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简介：反射是神经调节的基本方式-教学设计教学目标知识目标（1）说明反射的概念。（2）说明反射弧的组成和功能。能力目标（1）利用反射弧概念及反射弧组成的资料分析和动画演示，发展归纳比较的能力、自主学习能力和运用构建概念图的方法来概括总结生物学核心知识的能力。（2）通过课堂活动，分组讨论测试数据，培养学生独立分析和合作学习能力。情感目标（1）认识到神经调节对人体整个系统的
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简介：第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节（第一课时）【教学目标】1.知识与技能（1）描述神经系统的组成和神经元的基本功能（2）描述神经元的形态结构特征，分析神经元适应其功能的结构特点2.过程与方法学会分析并解决问题，说明人体各部分协调动作主要依靠神经系统调节来实现3.情感、态度和价值观（1）尝试从自己生活经验出发，提出问题，作出假设，体验科学，从而激励自己更有效学习
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简介：神经系统与神经调节教学设计基本信息章节、课题名称第十二章第一节神经系统与神经调节分册（模块）北师大版生物七年级下册授课时数1课时教学内容分析义务教育生物课程标准（2011年版）的描述描述人体神经系统的组成教学内容分析第四单元生物圈中的人的前面几章从各自方面讲解了人体在某一方面或某一系统的结构和功能的知识，并一再强调人体是一个协调、统一的整体的观念。本节所学习的神经系统在
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简介：第11章人体代谢废物的排出第1节人体产生的代谢废物一.教学目标1、知识与技能（1）知道人体产生的主要代谢废物和排出途径。（2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。2、过程与方法（1）观察演示实验“尿液成分的测定”，了解人体代谢废物的成分。（2）根据课文信息掌握人体代谢废物排出的主要途径。3、情感态度与价值观通过本节课的学习，知道人体有哪些代谢废物及废物排出体外的方式
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简介：耳是接收声音刺激的听觉器官一.教材分析（一）教材的地位和作用本节内容是北师大版生物学七年级下册第十二章人体自我调节第二节感受器和感觉器官第二课时耳是接受声音刺激的听觉器官。本节内容是在前一课时学完”眼是感受外界光线的视觉器官”的知识之后对感受器和感觉器官内容的延续，是对神经系统知识完整性充实。耳是人体对外界环境感知的一大重要器官，学习这节内容，让学生体会耳的重要性，自觉保护耳、保护听力。
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简介：第11章人体代谢废物的排出第3节皮肤与汗液分泌【教材分析】本教材将本节安排在“人体代谢废物的排出”这章进行介绍，所以教学中应以排泄功能为主线介绍皮肤的结构和功能及汗液的形成与分泌活动。皮肤作为人体最大的器官除了排泄功能还有其他重要功能，在后面的神经调节、免疫等章节是涉及，它与学生生活有着密切的关系，针对生活中的实例的提出一些关于皮肤卫生保健问题，让学生在学习了皮肤的结构，理解皮肤的功能
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简介：皮肤与汗液分泌教学设计1、生物科学核心素养1、生命观念认识皮肤的结构，分析皮肤的功能，进一步理解生物学中结构和功能相适应的规律。2、科学探究对生活中与皮肤有关的现象进行思考探究，增强学生对结果的交流和讨论的能力。3、理性思维说出汗腺分泌汗液的过程及对人体的意义，理解皮肤与人体新陈代谢的关系。4、社会责任通过认识皮肤的功能，科学的保护皮肤，养
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简介：人体的激素调节教案一、教材分析1、教材所处的地位和作用人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。2、教学目标根据七年级学生的认知水平和已有的基础
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简介：第12章人体内的自我调节第2节感受器和感觉器官第1课时眼与视觉教学设计一、教学目标（一）知识目标1.能说出眼球的结构及各部分的功能。2.能描述视觉的形成过程。3.了解近视、远视的成因及矫正。（二）能力目标1.通过调查活动及对结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。2.通过小组合作观察眼球模型、观察透镜成像等实验，提高观察能力，培养合作精神，锻炼交流能力
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简介：第12章人体内的自我调节第2节感受器和感觉器官第1课时眼与视觉教学设计一、教学目标（一）知识目标1.能说出眼球的结构及各部分的功能。2.能描述视觉的形成过程。3.了解近视、远视的成因及矫正。（二）能力目标1.通过调查活动及对结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。2.通过小组合作观察眼球模型、观察透镜成像等实验，提高观察能力，培养合作精神，锻炼交流能力
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