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简介：激素调节教学设计一、教学目标（一）知识方面1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同
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简介：课题第十二章，第二节感受器与感觉器官眼与视觉的形成（第一课时）教学目标知识与技能1.描述眼的结构和功能2了解听觉的形成过程与方法通过观察眼球结构模型，提高学生的观察能力，收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。情感态度价值观。体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的
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简介：第3节皮肤与汗液分泌【教材分析】本节学习内容为第11章“人体代谢废物的排出”的第3节“皮肤与汗液分泌”。本节以“代谢废物排出”为主线，介绍皮肤的结构及汗液形成与分泌活动。有关皮肤的功能，主要介绍了与本章主题排泄有关的功能汗液的形成与分泌活动。【教学目标】1、知识与技能（1）说出皮肤的结构和功能，并能在日常生活中正确使用这些术语。（2）说明汗液的形成以及对人体的意义。（3）理
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简介：第12章第2节感受器和感觉器官第一课时眼与视觉课题眼与视觉课型新授课教学目标知识目标1.说明感受器和感觉器官的概念；描述眼球的结构和功能；2.说出视觉产生的基本过程；说明光是视觉感受器的感受刺激；解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。能力目标1.使用眼球模型，了解眼球的结构；2.通过对“同学患近视眼情况”的调查，提高做科学调查的基本能力；3.
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简介：教学设计基本信息名称嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器课时1课时所属教材目录北师大版七年级生物第12章第2节的第3课时教材分析本课时主要是与学生共同研究“嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器”这个问题，可以通过“感知气味”和“舌头的秘密”两个学生活动，让学生通过活动理解嗅觉和味觉的相关知识。学情分析本课时的主要内容为“嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器”在此之前学
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简介：健康及其条件教学目标1.知识1能够概述健康及其条件，养成健康的生活和行为习惯。2理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。3能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。2.能力通过收集资料、调查访谈活动，培养合作学习和调查实践的能力。3.情感态度与价值观1远离烟、酒、毒品，珍爱生命。2通过心理健康的知识渗透，培养良好的心理状态。【教学重点、难
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简介：教学设计第11章人体代谢废物的排出第2节尿液的形成与排出（第2课时）l设计思路以新课标（2011版）“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的基本理念为依托，以学生的发展为本，注重与现实生活相联系，贯彻落实三个维度的目标-即知识目标、能力目标、情感态度与价值观，在教学中，让学生亲历从观察现象上升到理论水平的探究过程，感悟科学态度与科学精神。l教材分析通过
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简介：第三节激素调节教案一、教学目标（一）知识方面1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面通过课堂阅读、观看视频并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面1、通过了解部分激素分泌
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简介：第13章健康地生活第1节健康及其条件一、教材分析健康及其条件选自北师大版生物学第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。二、学情分析许多
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简介：第三节激素调节一、教学目标1、知识目标说出外分泌腺与内分泌腺的区别说出激素的概念指出生长激素、甲状腺激素、胰岛素和性激素产生的部位和主要功能2、能力目标培养学生理解、表达、形象描述能力3、情感教育感悟人体结构的精妙，珍爱生命二、教学重、难点1、教学重点生长激素、甲状腺激素、性激素、胰岛素产生的部位和主要功能2、教学难点各种激素对人体
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