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简介：教学目标】（一）知识方面1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。2、通
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简介：第12章人体自我调节第3节激素调节（第二课时教学设计）一、教学目标1、识别人体的内分泌系统，区分内分泌腺和外分泌腺2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素和性激素产生的部位和主要功能3、通过课前收集的资料使学生初步具有获取信息的能力以及培养学生的自主学习能力。4、通过小组讨论、交流，培养团队精神；感悟人体结构的精巧，珍爱生命。2、教学重点和难点重点说出生长激素、甲状腺激素
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简介：第3节激素调节教学设计第一课时一、课程标准要求1、重要概念人体在受神经系统反射方式调节的同时，在生长、发育、代谢等许多方面受内分泌系统的激素调节。2、内容标准举例说明人体的激素参与生命活动调节。二、教学目标1、知识目标说出外分泌腺与内分泌腺的区别。认识人体主要的内分泌腺。说明激素的概念说出生长激素的产生部位和主要功能。2、能力目标通过阅读思考培养学生自主学习能力，通
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简介：预防传染病（第一课时）教学设计教材分析预防传染病是义务教育课程标准实验教科书（北师大版生物学七年级下册）第4单元第13章第2节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础，并且为下一节人体免疫的学习埋下伏笔。学情分析“传染病”一词对学生来说并不陌生，但多数停留在感知上，缺少理性的认知。对
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简介：课题第11章人体代谢废物的排出第3节皮肤与汗液分泌教学目标1、说出皮肤的结构和功能。2、说明汗液的形成以及对人体的意义。教学重点皮肤的结构教学难点汗液的分泌课前准备多媒体课时1课时教师活动教学过程学生活动知识回顾引入新课板书提出问题指导学生看书和认识图中的皮肤结构。归纳总
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简介：健康及其条件教学设计一、教材分析健康及其条件选自北师大版生物学第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。二、学情分析许多学生对自己正处于生长发
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简介：课题名称第12章第2节感受器和感觉器官北师大版七年级下册教学目标知识目标1、说出感觉产生的基本过程；2、说明感觉器官和感受器的概念；3、描述眼球的结构和功能。能力目标学会根据文字描述制作模型，培养自学能力；通过观察眼球模型、观察同桌的眼睛、凸透镜成像实验培养学生的观察能力、动手能力；通过对眼睛各个部分的作用的分析、培养学生的分析能力语言表
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简介：第三节激素调节教案一、教学目标（一）知识方面1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面通过课堂阅读、观看视频并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面1、通过了解部分激素分泌
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简介：课题名称第十二章第2节感受器和感觉器官（第2课时）耳和听觉教学目标知识目标1描述耳的结构与功能2、说出听觉形成的过程3、说出日常生活中如何保护耳朵能力目标1、通过演示耳的图片，培养学生的观察能力。2、通过总结视觉形成的过程，培养学生的思维能力。情感态度价值观目标1、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。2
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简介：课题第12章第3节激素调节1课时教学目标1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。教学重点1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。教学难点
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