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简介：个性彰显第十二周七年级下册生物集体备课定案课题12.2感受器和感觉器官（第一课时）【教学目标】1、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；2、培养学生自主探究合作学习能力；3、养成良好的用眼卫生习惯。【教学重点】能说出眼球的结构及功能。【教学重点】解释近视、远视的原因及矫正方法。【教学过程】一、新课导入你是我的眼提问眼睛对我们来讲重要吗，大家对自己的眼球了解多少
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简介：第三节激素调节一、教学目标（一）知识与技能1说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3说明激素的概念。4指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）过程与方法通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度与价值观1通
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简介：激素调节教学设计课程名称激素调节一、教材分析本节激素的调节是北师版七年级生物下册第12章第3节的内容。本节的中心内容是要讲清楚以下两个问题一是内分泌腺和外分泌腺的区别；二是生长激素和性激素的作用激素（既是重点又是难点）。教材中对重点知识的介绍是以图片、资料等形式呈现给学生的，只有经过分析、推理、归纳、总结，才能得出结论。因此，教给学生获取知识的方法和途径是教学的首要任务。在课堂教学中
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简介：第3节皮肤与汗液分泌教学目标知识与技能目标1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。过程与方法目标1.运用放大镜、显微镜观察皮肤的结构,培养动手操作能力和观察能力。2.通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能。情感态度与价值观目标形成结构与功能相适应的观点,养成良好的生活与卫生习惯。教学重点皮肤的结构和功能。教学难点汗液的
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简介：激素调节教学设计1设计思路要使学生全面发展必须引导学生主动参与到课堂中来，本节课的教学围绕学生的认知规律展开。学生正处于身体快速发育的青春期，对自己的身高很在意，因此以生活中的实例“我要长高”引入新课。通过学生的自主学习对激素的相关概念有所认识，教师再通过资料和图片，学生讨论活动等，引导学生的自主学习、合作学习，构建新的知识体系。2教学分析1教材分析激素调节是北师大版生物学七
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简介：第13章第3节人体免疫一、教材分析本节内容是初中生物新教材（北师大版）第4单元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3节内容。本节课内容比较抽象，并且抗原、抗体以及非特异性免疫和特异性免疫的概念比较难理解，利用实例水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，并结合动画视频让学生更直观的去理解教材内容。二、学情分析根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学
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简介：第12章人体内的自我调节第2节感受器和感觉器官第1课时眼与视觉教学设计一、教学目标（一）知识目标1.能说出眼球的结构及各部分的功能。2.能描述视觉的形成过程。3.了解近视、远视的成因及矫正。（二）能力目标1.通过调查活动及对结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。2.通过小组合作观察眼球模型、观察透镜成像等实验，提高观察能力，培养合作精神，锻炼交流能力
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简介：第2节预防传染病一、教学目标1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；2、理解传染病的预防措施；3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施二、重教学重、难点传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是病原体的概念及种类。传染病流行的三个基本环
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简介：第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节（第1课时）教学设计一、教学目标知识目标1、描述神经系统的组成。2、描述神经元的形态、结构、分布特征。3、说出神经元的功能。能力目标1、培养学生自主学习、师徒互助，小组合作学习的能力。2、培养学生阅读、分析和归纳能力。情感目标1、通过小组讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。2、关注健康。二、教学重点神经系统的组成和神经
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简介：激素调节”教学设计一、教材分析本课是北师大版生物学七下第十二章第三节，安排在神经调节的后面。是人体生命活动调控的一个重要方面，但这部分内容相对抽象，有一定的理解难度。初二学生对激素引起的常见病症有初步的感性认识，但对病因分析及各种激素生理作用的理解还不深刻，缺乏分析，归纳和总结能力。因此结合学生实际，对课本知识进行了系统研究，培养学生的分析和归纳能力，紧密结合生活实例，在帮助学生预防和识别激
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