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简介：生物学义务教育教科书七年级上册全国优秀教材二等奖义务教育教科书生物学七年级上册生物学致同学第1单元走进生命世界1第1章生物学研究生命的科学2第1节生物与生物学3第2节生物学的基本研究方法7第2单元我们生活的生物圈19第3单元生物从环境中获取
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简介：第3节生物对环境的影响【学习目标】1.描述生物对环境的影响。2.了解干湿表的结构及使用方法，尝试收集和处理数据的多种方法。3.体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。【活动方案】活动一、分析生物对环境的影响阅读课本资料P28“澳大利亚与蜣螂”的相关内容，思考下列问题1.牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响2.澳大利亚政府为什么要从中国引进
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简介：第2章第3节生物对环境的影响【课程导入】风吹草低的内蒙古似乎已经成为过去的景象，昔日蓝天白云的草原成了沙尘暴的温床，你知道这是为什么呢通过本课的学习你将会了解下面的知识【聚焦课标】1、知识目标描述生物对环境的影响。2、能力目标学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。3、情感态度价值观目标认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物
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简介：第3节生物对环境的影响教学目标1、知识目标描述生物对环境的影响2、能力目标学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。3、情感态度与价值观认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。教学重点描述生物对环境的影响教学难点尝试收集和处理数据的科学探究方法情景导入澳洲本没有兔，1859年，一英国人引进十几只，6年以后
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简介：第3节生物对环境的影响知识目标描述生物对环境的影响能力目标学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观目标认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。教学重点描述生物对环境的影响教学难点尝试收集和处理数据的科学探究方法教学准备教师准备制作多媒体课件；学生准备收集有关资料
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简介：序号29课题第1节光合作用计2教时时间113第1教时教学目标知识目标1了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物2知道光合作用离不开光。能力目标1学会有关光合作用实验的一些基本技能。2通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。情感态度与价值观目标领悟科学知识真实可信，但它绝对不是真理，激发科学兴趣，感受实事求是的科学态度、坚忍不拔
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简介：植物的光合作用第一课时一、教学目标1知识目标概述绿叶在光下制造有机物实验的原理和方法；理解光合作用的概念；进一步深化对照实验的理解。2能力目标完成“探究阳光在植物生长中的作用”实验，学会设置对照，并尝试着分析结果，得出结论的过程；在探究实验中尝试提出问题、作出假设、制定计划、实施计划，得出结论。3情感态度与价值观目标认同绿色植物是生态系统的生产者；养成实事求是的态度和科学严谨的
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简介：练习1为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A促进水分和无机盐的正常运输B促进有机营养物质的正常运输C让果实得到更多的水分和无机盐D让果实得到更多的有机营养物质2.在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A维生素B淀粉C蛋白质D脂肪3.绿色
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简介：植物的光合作用,普利斯特来的实验,探究阳光与有机物的关系光下产生淀粉.swf,实验步骤,1、暗处理2、部分遮光后光照34h3、酒精脱色黄白色4、清水冲洗、加碘液5、观察现象，分析,两个变化,物质变化二氧化碳水有机物氧气,能量变化光能化学能储存在有机物中,光
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简介：植物的光合作用导学案【学习目标】1.通过小组合作与交流，概述绿叶在光下制造有机物实验的原理和方法。2.进一步深化对照实验的理解。3.理解光合作用的概念。【预习热身】1.比利时科学家海尔蒙特的实验。1柳树的质量增加了kg,土壤质量减少了kg。2柳树增重的原因是；土壤减少的原因是。3本实验的结论是
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