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简介：免疫课时第一课时一、教材分析充分利用皮肤、呼吸道、微生物多样性等相关知识，分别说明三条防线的构成、作用、配以形象化插图、动画，让学生理解相关概念。教学时应从感性知识入手，根据认知规律组织教学。二、教学目标知识目标1、描述人体的免疫功能；2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别；能力目标1、培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力；2、得高资料分析及
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简介：疾病与健康”专题复习课一、教材分析“疾病与健康”是苏教版义务教育教科书生物学中的重要内容，主要分布于七年级和八年级下册教材。包括疾病的类型和各类疾病的病因；传染病的传播环节和预防措施；免疫的类型及区别；习得的技能，养成良好的生活习惯等。依据“2017年南京市中考指导书（生物）”，对这部分内容的专题复习思路是通过阅读中考考查内容导入新课，引导学生明确中考要求；在罗列相关考点的基础上
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简介：第25章第2节威胁健康的主要疾病一、教案背景威胁健康的主要疾病一课所处的章节是苏教版生物教材八年级上册第二十五章的第二节。教学内容包括心血管疾病、癌症。其中，心血管疾病的病因和预防以及预防癌症的主要措施是这节课的重点也是难点。这节课的学习主要有两块1说出常见心血管疾病的病因及其预防措施，目的是知道常见的心血管疾病冠心
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简介：食品保存【教学目标】（一）知识目标1说明食物腐败的主要原因。2运用适当的方法保存食品。（二）能力目标1培养学生探究学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。2培养学生的观察、记录、表达交流的能力。（三）情感目标1说明食物腐败的原因。2运用适当的方法保存食物。【教学重点】1说明食物腐败的原因。2运用适当的方法保存食物。【教学难点】说明食物腐败的原因是微生物作用的结果
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简介：免疫教学目标知识目标（1）说出人体三道防线的组成和功能；（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念；（3）说明计划免疫的意义能力目标（1）通过阅读教材培养学生阅读和识图能力（2）培养学生对比学习方法情感目标培养体育锻炼的意识和养成良好的卫生习惯。教学重难点重点（1）理解掌握人体的三道防线组成以及功能。（2
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简介：免疫教案【教学目标】1.知识与技能（1）描述人体的三道防线及其功能。（2）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。2.过程与方法通过资料分析和合作探究，培养学生运用所学知识分析和解决实际生活中的问题的能力。3.情感态度和价值观通过学习免疫相关知识，树立预防传染病的健康意识，进而关注自身健康，养成良好的卫生习惯。【教学重点】人体的三道防线及功能。【教学难点】非特异性免疫与特异性免
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简介：威胁健康的主要疾病【教学目标】一知识与技能1举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施2举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施3明白癌症的治病因子及其治疗癌症的主要方法二过程与方法1学会阅读材料、筛选材料的方法2增强与他人辩解和讨论，表达自己观点的能力三情感态度与价值观关注生命价值，增强互救互助意识，体味人生的意义【教学重点】1举例说出常见心血管疾病的病因
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简介：课题传染病教学目标知识目标1、列举常见的传染病2、举例说明传染病的的病因、传播途径和预防措施能力目标通过角色扮演及小组合作学习讨论传染病的预防等活动，提高分析问题和语言表达能力，感受学习的乐趣。情感、态度、价值观目标了解传染病的常识，养成良好的生活习惯,树立健康生活的态度；形成正确对待传染病人的态度并增强社会责任感。教学重点1、举例说明常见的传染病2、举例说明
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简介：关注生物技术教案【学习目标】知识目标1、举例说出生物技术与生产生活的关系。2、关注生物技术的安全性。能力目标通过讨论，尝试表达自己的观点。情感态度与价值观目标认同生物技术是把双刃剑。【学习重难点】1、举例说出生物技术与生产生活的关系。2、关注生物技术的安全性。【教学资源】教材、多媒体课件【知识链接】简单叙述你所知道的生物技术的例子。【自主学习】1.三次
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简介：第二十五章疾病与免疫传染病教学目标知识目标1.举例说明常见的传染病及其病因。2.说明传染病的传播途径。3.举例说明预防传染病的措施。能力目标培养搜集、整理资料的能力，提高分析能力并感受合作学习的乐趣。情感目标1.了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度。2.培养正确对待病人以及关心和帮助他人的情感并
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