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简介：第三节免疫第1课时教学设计【教材分析】本节教材从牛痘接种法预防天花的生命科学史引入，运用形象化的插图和简洁的文字讲述人体三道免疫防线的组成和功能，以调查活动真实还原人体免疫功能在生活中的重要性。具体来说，科学史部分只是节选，故可通过适度拓展来全面展示该部分的历史，使学生充分理解其背后的艰辛，突显人类的探索精神和免疫功能的重要性；第三道免疫防线中“抗原”“抗体”“特异性免疫”等概念抽象难懂，容易
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简介：免疫课题第三节免疫（1课时）教学目标1.能够描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。2.能够说明计划免疫的意义。教学重点特异性免疫和免疫概念。教学难点特异性免疫和免疫概念。主要教法自主、合作、探究教学媒体PPT课件、视频、图片教学进程教师活动学生活动创设情境展示各种现象。药物过敏、骨折、肾移植前要寻找与之相“匹配”的肾脏、贫血、艾滋病病人
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简介：初二年级生物科自主学习学案班级____________姓名_____________时间月日学习内容免疫教学设计收获3、不生病人能获得特异性免疫吗原因三、展示反馈（精心挑选，给自己打分。）1、下列哪项不是特异性免疫（）A、接种卡介苗牛痘
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简介：传染病教学设计【教学目标】知识目标1、举例说出常见的传染病及其病因。2、说出传染病的传播途径。3、举例说明预防传染病的措施。能力目标1、培养搜集、整理资料的能力2、提高分析能力并感受合作学习的乐趣。情感态度与价值观目标1、了解传染病常识，养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度。2、培养正确对待病人以及关心和帮助他人的情感，并激发起社会责任感。【教学重点和难点】教学重
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简介：教学设计一、情境导入据世界卫生组织统计,目前全世界每年至少有1500万人死于心血管疾病,且有逐年增多的趋势。我国每年死于心血管疾病的人数有200万左右。今天我们来学习威胁人类健康的主要疾病，并学会预防它们。二、目标展示1.教学目标（1）关注心血管疾病的危害（2）关注癌症的危害2.教学重点（1）关注心血管疾病的危害（2）关注癌症的危害3.教学难点（1）关注心血管疾
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简介：苏教版八年级下册第25章第三节免疫一、教学目标1、知识目标（1）描述人体的免疫功能；（2）举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别；（3）说明计划免疫的意义2、能力目标培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。3、情感与价值观目标养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。二、教学重点和难点（1）非特异免疫和特异免疫的区别；（2）抗原和抗体的关
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简介：第一节传染病学习目标1.列举常见的传染病；2.说明传染病的病因,传播途径和预防措施；教学重难点说明传染病的病因,传播途径和预防措施；教学方法合作探究问题启发教学准备制作多媒体课件导学过程一导入明标1.导入我们在生活中经常会遇到各种各样的疾病,我们把疾病分为两大类，传染病和非传染病，那么什么是传染病由什么引起传染病是如何传播的2.明标列举常
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简介：课题】第三节免疫【教学目标】知识目标1、描述人体的免疫功能2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别能力目标培养学生运用所学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力情感目标养成关注健康、关注社会的思想意识【教学重点】描述人体的免疫功能【教学难点】举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别【教学方法】讲授法、讨论法、启发法【教学准备】教
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简介：一、教学目标（一）知识目标1.举例说明常见的传染病及其病因。2.概述传染病的传播途径。3.结合生活经验，学会描述预防传染病的措施。4.概述艾滋病的传播途径和预防措施。（二）能力目标通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。（三）情感态度价值观1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2.通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康
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简介：第二十四章现代生物技术第一节现代生物技术的应用一、教材分析本节内容是上一章节的延续，也是对它的升华。本节内容是生物学前沿科学，是现代生物技术最热点的技术，并要求让学生了解其在生活实际中的应用，内容难度很大。学生已有上一章节的基础，对现代生物技术也很想了解，积极性比较高。因此，让学生参与教学中来，通过分析资料、讨论等方式，达到了解转基因技术、克隆技术的原理、过程，提高学生的各种能力。二
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