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简介：苏教版八年级生物下册第十单元第二十五章疾病与免疫第三节免疫教学设计一、教材分析本节课涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不易理解。所以在课堂上应尽量采取淡化概念、联系生活、等方式激发学生的学习兴趣。通过组织学生观看Flash动画、卡通图片、激发学生课上深入学习的热情，加深学生的理解，锻炼学生观察、思考的能力，再根据学生年龄特点，激发学生学习生物的热情，营造宽松、自由的学习氛围
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简介：威胁健康的主要疾病教学目标知识与能力举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。过程与方法培养搜集信息整理信息的能力，运用所学的生物学知识做好自身疾病的预防，使用正确方法帮助患者。情感态度与价值观关注生命的价值，培养互救互助的意识。逐步确立关爱他人的的人生观、价值观。逐步养成良好的生活习惯，确立积极、健康的生活态度。教学重点举例
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简介：传染病教学设计一、教材分析本节内容为八年级生物下册第二十五章第一节，不仅介绍了传染病的发生和预防措施，还列举了艾滋病的传播途径。本节内容与学生自身及周围人的生活联系紧密，教师可以组织学生讨论常见的传染病，讲出传染病与非传染病的区别，归纳出常见传染病的特点。学生通过讨论自己熟悉的传染病的流行环节和阅读有关艾滋病知识，掌握传染病的传播途径和预防措施。二、学情分析学生对传染病知识有较
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简介：第25章第2节威胁健康的主要疾病一、教案背景威胁健康的主要疾病一课所处的章节是苏教版生物教材八年级上册第二十五章的第二节。教学内容包括心血管疾病、癌症。其中，心血管疾病的病因和预防以及预防癌症的主要措施是这节课的重点也是难点。这节课的学习主要有两块1说出常见心血管疾病的病因及其预防措施，目的是知道常见的心血管疾病冠心
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简介：免疫导学案【学习目标】1、能记住人体免疫三道防线。2、能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。【学习重点】人体免疫三道防线。【学习难点人体的特异性免疫和非特异性免疫的异同。【自主预习】1.和等作为天然屏障，构成了人体抵御病原体入侵的第一道免疫防线。它们能阻挡病原体侵入人体，分泌物有抑制或杀死病原体的作用。2.人体内的多种和具有能力的细胞，构成了保护人体的第二道免疫防线。它们能清除
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简介：第三节免疫【教学目标】知识目标1.描述人体的免疫功能2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3.说明计划免疫的意义能力目标1.培养运用所学的生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力2.提高资料的收集、分析及处理能力情感态度与价值观目标1.懂得如何健康的生活、珍爱生命2.关心他人的情感，树立远大志向【教学重点】1.描述人体的免疫功能2.说明计划免疫的意义【教学难点
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简介：第25章第2节威胁健康的主要疾病一、教案背景威胁健康的主要疾病一课所处的章节是苏教版生物教材八年级上册第二十五章的第二节。教学内容包括心血管疾病、癌症。其中，心血管疾病的病因和预防以及预防癌症的主要措施是这节课的重点也是难点。这节课的学习主要有两块1说出常见心血管疾病的病因及其预防措施，目的是知道常见的心血管疾病冠心
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简介：第3节免疫1、教学目标知识与技能1、理解免疫的概念，掌握免疫的三道防线；2、知道非特异性免疫和特异性免疫的特点和区别。过程与方法1、通过分析和讨论培养学生的思维能力；2、通过自己总结归纳，锻炼学生的能力。情感、态度与价值观通过本节课学习引发学生对生活、对人身健康的关注，培养学生热爱生活的态度。二、学情分析八年级学生的抽象思
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简介：初二年级生物科自主学习学案班级____________姓名_____________时间月日学习内容免疫教学设计收获3、不生病人能获得特异性免疫吗原因三、展示反馈（精心挑选，给自己打分。）1、下列哪项不是特异性免疫（）A、接种卡介苗牛痘
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简介：第三节免疫课题第三节免疫（2课时）课型新授课教学目标及重点、难点知识目标1、描述人体的免疫功能；2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别；3、说明计划免疫的意义能力目标培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力；2、得高资料分析及数据处理能力。情感目标养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。重点1、描述人体的免疫功能；2、说明计
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