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简介：鸟类的生殖和发育教学设计一、教材分析本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。二、教学目标说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。三、教学重点说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教
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简介：DNA是主要的遗传物质教学设计一、教学目标1、知识目标（1）说明DNA是主要的遗传物质（2）描述染色体.DNA.基因三者之间的关系。2、能力目标（1）培养学生收集和处理信息的能力。来源Zxxk.Com（2）通过对伞藻移接实验的探究，培养学生观察.分析.归纳.总结的能力。（3）通过对染色体和DNA结构的学习，培养学生的空间想像能力。3、情感目标（1）通过小组活动，培养团
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简介：人的性状和遗传学习目标1.通过学习，我能列举人体常见的遗传性状和生物的相对性状。2.通过学习，我能举例说出生物的性状是由基因控制的。重点难点1.人体常见的遗传性状和生物的相对性状。2.生物的性状是由基因控制的。教学过程课前三分巩固提问1.每种生物体细胞内的染色体数目是_____，一般以_____的形式存在。人体内有_____染色体。2.染色体主要是由_____和___
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简介：第二十一章生物的生殖与发育第三节昆虫的生殖与发育教学设计一、教材分析生物学科的课程标准对整个第二十一章生物的生殖与发育要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是昆虫的生殖与发育，教材中以毛毛虫和蝴蝶的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和特点。二、学情分析昆虫是学生比较熟悉的动物
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简介：苏教版八年级下册第二十二章第一节DNA是主要遗传物质教学设计一、教材分析本节内容复杂、微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，学生不易理解，是本册教科书中的难点内容。虽然学生对这部分知识缺乏足够的感性认识，但是在这个信息化时代，学生平时一定听说过染色体、DNA、基因这些名词，而且对这
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简介：第一节DNA是主要的遗传物质【学习目标】1.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，对伞藻移接实验的分析，能够说明DNA是主要的遗传物质。2.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，能够描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。【教学重点】1.遗传信息中心是细胞核2.遗传、基因的概念3.染色体、DNA、基因三者之间的关系【教学难点】1.通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信息中心是细胞核
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简介：苏教版八年级下册第二十二章第一节DNA是主要遗传物质教学设计一、教材分析本节内容复杂、微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，学生不易理解，是本册教科书中的难点内容。虽然学生对这部分知识缺乏足够的感性认识，但是在这个信息化时代，学生平时一定听说过染色体、DNA、基因这些名词，而且对这
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简介：教学设计（苏教版初中生物）第二十二章第一节DNA是主要的遗传物质课程名称DNA是主要的遗传物质学科（版本）初中生物苏教版章节第二十二章第一节学段、年级八年级学时一课时教材分析DNA是主要的遗传物质一节是苏教版初中生物八年级下册第二十二章第一节的内容，本节内容通过资料介绍了DNA是主要的遗传物质，并描述了染色体、DNA、基因三者之间的关系。七年级上学期学生
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简介：第二节植物的有性生殖第一课时【教学目标】1、知识目标1描述植物的有性生殖过程；2说出花的结构与果实发育的关系；2、能力目标1进行“异花传粉的途径”的资料收集活动，提高收集信息、处理信息的能力。2通过观察、小组探究等活动，提高观察、探究、逻辑推理等能力。3初步学会运用所学的植物传粉、受精等生物学知识，分析农业生产中农作物传粉不足的原因和办法。3、情
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简介：鸟类的生殖与发育教学设计一、教材分析本节内容选自苏教版生物学教材八年级下册第二十一章第五节鸟类的生殖与发育,是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，进一步了解鸟类的生殖与发育，这样就对动物的生殖和发育形成一个完整的认识。通过观察鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的结构的实验，认识鸟卵的结构并明确各部分结构在胚胎发育过程中的作用，使学生对动物的生殖与发育形成一个新的认识，为今后的学习打下基础。二
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