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简介：教学设计（苏教版初中生物）第二十二章第一节DNA是主要的遗传物质课程名称DNA是主要的遗传物质学科（版本）初中生物苏教版章节第二十二章第一节学段、年级八年级学时一课时教材分析DNA是主要的遗传物质一节是苏教版初中生物八年级下册第二十二章第一节的内容，本节内容通过资料介绍了DNA是主要的遗传物质，并描述了染色体、DNA、基因三者之间的关系。七年级上学期学生
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简介：第一节DNA是主要的遗传物质教案设计依据与构想本节内容复杂、微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，学生不易理解，是教材的难点章节。虽然学生对这部分知识缺乏足够的感性认识，但是在这个信息化时代，学生平时一定听说过染色体、DNA、基因这些名词，而且对这部分内容一定是非常感兴趣，愿意了解和探索的。因此，教师要充分把握学生的猎奇心理和强烈的求知欲，充分调动他们的积极性和主观能动性，利用学生仅有的认识
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简介：22.1DNA是主要的遗传物质一、教材分析“DNA是主要的遗传物质”是苏教版义务教育教科书生物学八年级下册第22章“生物的遗传和变异”中的第一节，本节阐述了DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上，是细胞核在生物遗传中的重要功能的深度补充，也是学生学习生物的性状是由基因控制的、人的性别决定和生物的变异等遗传学问题的基础。教材依次展现的学习素材包括伞藻的移接
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简介：苏教版生物八年级下册第八单元第二十二章第二节人的性状和遗传（第一课时）教学设计一、教学目标（一）知识目标1.列举人体常见的遗传性状。2.举例说出生物的相对性状。3.初步了解生物的性状是由基因控制的。（二）能力目标通过调查人体常见的遗传性状，培养搜集资料的能力和分析讨论的能力。（三）情感态度目标树立实事求是的科学态度，科学地探讨生命科学问题。二、内容与学情分析学生在上一节已
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简介：DNA是主要的遗传物质【教材分析】DNA是主要的遗传物质是苏教版八年级生物下册第八单元第二十二章的第一节。本节课是遗传学的开篇，内容复杂，微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，是本册教科书中的难点内容。学习遗传的基础知识，为下一节人的性状和遗传的学习做好铺垫，并且对于学生了解生物学的动向，关注生物学的发展，激发其对生物学强烈的研究兴趣，具有重要的意义。【教学目标】知识目标1.说明DN
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简介：第一节DNA是主要的遗传物质【学习目标】1.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，对伞藻移接实验的分析，能够说明DNA是主要的遗传物质。2.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，能够描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。【教学重点】1.遗传信息中心是细胞核2.遗传、基因的概念3.染色体、DNA、基因三者之间的关系【教学难点】1.通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗
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简介：鸟类的生殖与发育教学设计教学目标知识与技能1.会描述鸟类的生殖与发育的过程。2.能举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。3.会识别鸟卵各部分结构和功能。过程与方法1.通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和小组合作能力。2.通过对鸟类的生殖与发育过程的描述，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。情感态度价值观通过学习，培养学生关爱鸟类的情感。教学重点描述鸟类的生殖发育过程，说出
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简介：源远流长的发酵技术教学设计教学目标知识目标1、以酒酿酿制为例了解发酵技术的过程；2、举例说出日常生活中的发酵产品相关微生物。3、举例说出发酵技术在日常生活中的应用。能力目标1、通过了解酒酿酿制过程的发酵技术过程，培养学生的探究学习能力；2、通过小组合作、讨论，培养学生的表达、交流及解决问题的能力。情感态度与价值观目标1、通过对发酵技术的学习，理解生物技术与我们的
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简介：第四节鸟的生殖和发育一、教材分析本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。本节内容分为两部分，首先是认识鸟卵的结构，在此基础上，明确鸟卵的功能，然后安排鸟的生殖和发育，以鸟类繁殖的“筑巢求偶交配产卵孵卵育雏”过程为主线的。二、教学目标（一）知识目标概述鸟的生殖和发育过程；认识鸟卵的结构及
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简介：苏教版八年级下册第二十二章第一节DNA是主要遗传物质教学设计一、教材分析本节内容复杂、微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，学生不易理解，是本册教科书中的难点内容。虽然学生对这部分知识缺乏足够的感性认识，但是在这个信息化时代，学生平时一定听说过染色体、DNA、基因这些名词，而
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