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简介：苏教版八年级下册第二十二章第3节人的性别决定教学设计【教学目标】1、知识目标概述人的常染色体和性染色体，解释人的性别决定方式。2、能力目标培养学生的观察能力、综合分析能力、应用规律解决问题的能力，获得研究生物学问题的方法。3、情感目标能用科学态度看待生男生女问题，同时树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。【教学重难点】1、重点人的
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简介：苏教版八年级下册第四节遗传病和优生优育教学设计一、教学目标知识目标1、举例说出常见的遗传及其危害；2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；3、举例说出一些优生优育的措施。能力目标1、通过讨论近亲结婚的危害，培养学生数据处理能力；2、提高学生分析资料提取信息的能力和语言表达能力。情感目标初步形成主动参与社会决策的意识，增强社会责任感。二、学情分析本节的教学内容是同
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简介：人的性别决定教学设计一教学目标知识与能力描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。过程与方法通过对图示图解的观察培养观察分析和信息处理的能力。情感态度与价值观关注人类社会性别比例失调对社会的影响，拒绝性别歧视。二、教学重难点重点描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。难点解释人的性别决定方式。三、教学过程（一）导入新课在一个非洲部落里，年轻的部落酋长
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简介：第五节生物的变异教学设计一、设计思路教学方法设计1为了使教学更加符合学生的认知规律，把自然界中的普遍存在的现象再现到学生眼前，特采用多媒体课件进行直观教学。2为了实现能力目标，便于让老师捕捉学生面对问题时的真实想法。采用师生互动探讨对比的方式进行教学。课堂组织设计1为了培养学生的团结合作精神,提高学习效率，把学生分成6人一组展开活动。2在“对可遗传的变异和不可遗传的变异判定
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简介：食品保存教学设计教学目标1说明食物腐败的原因。2了解食物保存的一般方法及原理。3、通过调查、收集资料，交流，培养学生探究性学习的能力和表达交流的能力。激发学生的学习兴趣。教学重点1说明食物腐败的原因。2运用适当的方法保存食物。教学难点说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。教学过程教师活动学生活动设计意图引入展示食品发霉图问食物放久会腐败，什么原因呢
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简介：第五节生物的变异教学设计一、设计思路教学方法设计1为了使教学更加符合学生的认知规律，把自然界中的普遍存在的现象再现到学生眼前，特采用多媒体课件进行直观教学。2为了实现能力目标，便于让老师捕捉学生面对问题时的真实想法。采用师生互动探讨对比的方式进行教学。课堂组织设计1为了培养学生的团结合作精神,提高学习效率，把学生分成6人一组展开活动。2在“对可遗传的变异和不可遗传的变异判定
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简介：第二节人的性状和遗传教学目标1知识目标（1）列举人体常见的遗传性状。（2）举例说出生物的相对性状。（3）举例说出生物的性状是由基因控制的。2能力目标通过调查人体常见的遗传性状，培养学生搜集资料的能力和分析讨论的能力。3情感目标树立实事求是的科学态度，科学地探讨生命科学问题。教学重点和难点1重点性状、相对性状以及显性基因和隐性基因的概念。2难点（1）不同种性状和
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简介：DNA是主要的遗传物质学情分析DNA是主要的遗传物质是苏教版第二十二章生物的遗传和变异第一节的内容，是本章内容学习的基础。学生在七年级人和动物细胞的结构和功能一节的“细胞核在生物遗传中的重要功能”中已初步感受到细胞核是细胞的控制中心，细胞核中有染色体，染色体中含有遗传物质，能贮存和传递遗传信息，这些都与性状的表现有关。本节内容在此基础上深化DNA是主要的遗传物质，染色体、DNA、基因之间的
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简介：第二十三章第一节源远流长的发酵技术教学目标知识目标1、以酒酿酿制为例了解发酵技术的过程；2、举例说出日常生活中的发酵产品相关微生物。3、举例说出发酵技术在日常生活中的应用。能力目标1、通过了解酒酿酿制过程的发酵技术过程，培养学生的探究学习能力；2、通过小组合作、讨论，培养学生的表达、交流及解决问题的能力。情感态度与价值观目标1、通过对发酵技术的学习，理解生物
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简介：苏教版22.5生物的变异教学设计【设计依据与构想】“好的开始是成功的一半”，富有趣味和意义的活动，能够瞬间集中学生的注意力，提升兴奋度，令精神和身体同时进入学习状态，从而起到事半功倍的效果。本节课是在前面已经了解了遗传的一些相关知识之后，来了解有关生物变异的一些知识。基于本节课的知识相对来说比较抽象、难于理解，因此本节课的教学应尽量直观，从学生自身出发，利用简单易懂的实例来帮助学生理解掌握
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