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简介：人体内的气体交换教学设计一、教学目标1、说出肺泡内的气体交换过程；2、说出组织内的气体交换过程二、教学重点理清肺泡内和组织内气体交换的过程三、教学难点气体交换的原理四、教学过程一）、导入前面我们学习了循环系统，请同学说说循环系统的主要功能是什么（运输氧气和养料，排出二氧化碳等废物）。上节课我们学习了人体呼吸运动，包括吸气过程和呼吸过程，主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关，谁能
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简介：血管和心脏教学设计一、教材和学情分析本节课选自苏教版生物七年级下册第十章第二节，第十章总体介绍的是人体内物质的运输和能量的供给。血管和心脏共同构成了人体的血液循环系统，它们组成了一个封闭式的遍布全身的管道，人体内的物质运输主要是由这些管道来完成的。因此，学习血管和心脏的结构和功能是学生学习人体内物质运输过程的基础。前面一节课学生已经了解了血液的组成和功能，这就为学习本课奠定了基础，同时本节课也
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简介：第一节人体泌尿系统的组成教学目标知识目标1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2、说出肾的结构和特点。3、说出肾单位的结构特点。能力目标通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。情感目标1、激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。2、让学生形成良好的生活习惯。教学重难点重点泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。难点
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简介：课题苏教版7年级下册第4单元生物圈中的人第11章人体内的废物排入环境第2节人体废物的排出课型新授课课时共2课时第1课时学习目标知识目标概述尿液的形成和排出过程能力目标1、通过调查，学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、通过表格、资料的分析活动，学生提高观察能力、思维能力和根据实验数据进行科学推测的能力。3、通过搜集资料，学生提高搜集、筛选
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简介：人体的激素调节教案教学目标知识目标1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常引起的疾病。3、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。4、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。能力目标培养学生的观察能力、讨论
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简介：第二节人体废物的排出1尿液的形成和排出一、教学目标1、通过分析表格、阅读教材、摆放小磁块、观看动画等，准确描述滤过作用和重吸收作用。2、通过阅读教材、画箭头、标名称、构建概念图等，概述尿液的形成和排出过程。3、运用实验数据进行科学推测，归纳出生物学原理和概念。4、认同人体结构与功能相统一，养成健康生活的习惯。二、学情分析学生不久前刚刚学习了“人体的血液循环”和“人体泌尿系
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简介：第11章人体内的废物排入环境第一节人体泌尿系统的组成（2）教学过程教师备课【学习目标】1、概述肾的结构和特点。2、知道肾单位的构成及各部分功能。【自学感悟】1、肾位于（）的两侧，左右各一个，肾主要是由（）和（）组成。2、肾的形状很像（）种子，外侧（），内侧（），肾的外层是（），新鲜时呈（）色
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简介：人体能量的供给”的教学设计1、教材分析“人体能量的供给”是苏教版生物学七上第十章第五节的内容。作为本章的最后一节，本节内容就是为了更好的理解前面所学的人体营养供给、人体内物质的运输、人体的呼吸等内容而设置的。所以从营养物质的用途到能量的获得以及体温稳定的重要性，可以说都和前面的四节内容有千丝万缕的关系。2、教学目标知识目标1、说明人体生命活动的能量来自细胞中有机物的氧化分解2
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简介：二、人体的血液循环知识目标1、1、概述血液循环系统的组成和功能。2、说出体循环和肺循环的过程，并能概述血液循环的路径。能力目标1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究的能力；2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力；3、通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。情感目标1、认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。2、认同体育锻炼对心
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简介：人体内的气体交换教学设计一、教材分析人体内的气体交换是苏教版七年级下第十章第四节的内容,包括肺泡内气体交换和组织里的气体交换两个过程,既是上节内容肺与外界气体交换的深化，又是学习下节内容人体内的能量供给的基础.气体交换的原理是气体扩散作用，这三项内容都抽象微观。教学中，借助血液循环知识，加上动画演示等直观教学手段，来学习肺泡内气体交换和组织里的气体交换两个过程。二、教学目标1、探究
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