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简介：人体废物的排出教学目标一、知识目标1、描述肾的滤过作用和重吸收作用2、描述尿液的形成过程和排出过程3、描述人体内废物排出的途径二、能力目标1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力2、培养学生自主学习的能力三、情感关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识教学重点1、描述肾的滤过作用和重吸收作用2、描述人体内废物排出的途径3、关注人体排出
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简介：人体废物的排出教学目标一、知识1、描述肾的滤过作用和重吸收作用2、描述尿液的形成过程和排出过程3、描述人体内废物排出的途径二、能力1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力2、培养学生自主学习的能力三、情感关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识教学方法讨论，引导探究法课时安排2课时教学设计（一）、引入
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简介：人体内废物的排出教学设计1教材分析物理地位本节课内容为普通初中课程标准试验教科书七年级下册生物（人民教育出版社）中第五章人体内物质的排出。知识地位人体内废物排出的途径有3种一是通过泌尿系统排出尿素、多余的水分和无机盐；二是通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水分；三是通过皮肤中的汗腺排出少量的水分、尿素和无机盐。第二种途径在第三章人体的呼吸中介绍过。课程标准的具体内容要求为“描述人体泌尿系
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简介：题目人体能量的供给教学目标知识目标1.说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解;2.说出体温变化对人体的影响能力目标1.通过讲解人体能量供给的过程，培养学生运用所学生物学知识分析解决问题能力;2.尝试测量自己和他人的体温情感态度价值观目标关注自身和他人健康重点难点重点1.人体内能量供给的过程2.说出体温变化对
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简介：教学设计课题第二节人体废物的排出教学目标知识目标1、描述肾的滤过作用和重吸收作用2、描述尿液的形成过程和排出过程3、描述人体内废物排出的途径能力目标1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力2、培养学生自主学习的能力情感目标关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识教学重点教学难点教学重点1、描述肾
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简介：七年级生物学科人体的激素调节教学设计一、教材内容分析人体的激素调节是七年级下册第四单元，第十二章，第一节的教学内容。本课时主要包括人体的主要内分泌腺、甲状腺激素的功能、胰岛素的功能等学习内容，这部分内容具有十分重要的意义，与前面学习的人体的生殖与发育、血液循环等知识有着内在的联系，与七年级上册学过的系统、器官、组织、细胞相联系，学好本节内容尤为学习下节人体的神经调节奠定良好的基础。二
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简介：人体泌尿系统的组成教学设计一、教材分析本节是苏教版七年级（下册）第十一章第一节内容，泌尿系统是人体八大系统之一，也是人与外界环境之间进行物质交换的直接有关的四个系统之一。本节是在学生学习循环、消化、呼吸之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点,与前面所学知识联系紧密。教材首先联系学生的生活，通过观察与思考，让学生了解泌尿系统的组成，然后观察肾的纵剖
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简介：人体废物的排出教案教学目标1、知识目标（1）描述尿液的形成过程和排出过程。（2）描述人体废物排出的途径2、能力目标（1）能概述尿液的形成和排出过程。（2）通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。3、情感态度与价值观（1）关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。（2）进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观念。教学重点与难点教学重点
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简介：13.2保护生物圈从自身做起（教学设计）一、导入新课【课前在教室中放置一些垃圾，在学生们进教室时，观察同学们是否能主动捡起垃圾。】刚才在大家进教室之前，老师故意在教室里放置了一些垃圾，有没有同学注意到这些垃圾并把它们捡起来了呢【这些同学做的很好，大家应该向他们学习】现在大家把周围的垃圾捡起来，交给组长，然后由组长放到前面的垃圾袋中。怎么样，现在我们教室的环境是不是变得整洁啦。这件事告诉我
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简介：人体泌尿系统的组成1、学情分析七年级学生有强烈的好奇心，感性的东西对他们比较具有吸引力，应发挥生物学科优势，设计精美课件，创设出浓郁的学习氛围，并针对学生的特点，设计学生动手、实物观察、讨论和交流等体验，来完成泌尿系统的组成和肾单位的学习，从而实现课堂教学的高效性。二、教材分析人体泌尿系统的组成是苏教版七年级下册第11章的内容。第11章和人体的循环系统、呼吸系统、神经系统和消化系统等内容
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