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简介：人体废物的排出教学设计教学目标知识1、描述肾的滤过作用和重吸收作用2、描述尿液的形成过程和排出过程3、描述人体内废物排出的途径二、能力1、通过资料分析活动,培养学生根据实验数据进行科学推断的能力2、培养学生自主学习的能力三、情感关注人体废物排出的处理,增强环保意识和资源意识教学重点1、描述肾的滤过作用和重吸收作用2、描述人体内废物排出的
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简介：人体的神经调节教学设计一、教学内容及分析1.教材内容本节的主要内容是神经元的结构和功能、脊髓和脑的基本结构和功能以及反射、反射的类型并且明确条件反射的形成过程。关于条件反射，还要知道人类能对抽象的语言、文字作出反应，建立人类特有的条件反射。2.学情分析七年级的学生在上个星期刚刚学习过人体的神经调节的内容，对本课的知识应该记得比较清楚的。但是学生可能对反射弧的结构不是非常的清楚，这
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简介：人体泌尿系统的组成教学目标知识与技能1.能够准确的说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2.能够说出肾的结构和特点。3.认识并描述肾单位的结构。过程与方法1.通过对肾脏实物的观察、解剖及描述，培养学生的观察能力、动手能力、整理资料的能力及语言表达能力。2.通过对“肾单位结构组成”模型的制作，加深对肾单位结构的认识，培养学生的动手能力、合作能力。情感态度与价值观1.通过实
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简介：第十二章人体生命活动的调节第一节激素调节教学目标1、知识与技能（1）掌握内分泌腺与外分泌腺的区别。（2）说出人体内的主要内分泌腺。（3）说出甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调时对人体的影响。2、过程与方法（1）通过表格掌握内分泌腺和外分泌腺的区别，认识到多种激素参与调节人体生命活动。（2）利用视频掌握甲状腺激素、胰岛素等多种内分泌腺的功能
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简介：第二节、人体废物的排出知识目标1、概述尿液的形成和排出过程。2、描述人体其他排泄途径及主要排泄物。3、列举人粪尿的资源价值及处理不当的危害。能力目标1、通过对所给资料的分析,提高对实验数据进行科学推测的能力。2、通过活动,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、通过观察课件获得信息,形成相应的观察能力和思维能力。情感目标1、形成人体结构与生理功能
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简介：第一节人体的激素调节（第一课时）教学目标1知识目标（1）描述人体内分泌系统的组成。（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。2能力目标（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力3.情感态度与价值观目标（1）关注与生物学有关的社会问题。教学重、难点重点内分泌系统的组成，激素的概念和主
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简介：课题人体的激素调节（1）一、教学目标1、知识目标举例说出人体主要内分泌腺的名称和位置；举例说明甲状腺激素的功能及分泌失调时对人体的影响。2、能力目标通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力；通过讨论交流等活动培养学生运用所学知识分析和解决生活实际问题的能力。3、情感、态度、价值观目标形成关爱生命、关心他人、热爱大自然和环境保护的意识；通过讨
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简介：教师备课教案课题苏教版7年级下册第4单元生物圈中的人第11章人体内的废物排入环境第2节人体废物的排出课型新授课课时共2课时第1课时学习目标知识目标概述尿液的形成和排出过程能力目标1、通过调查，学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、通过表格、资料的分析活动，学生提高观察能力、思维能力和根据实验数据进行科学推测的能力
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简介：人体的激素调节教学设计一、教学目标（一）知识目标1、认识人体主要的内分泌腺；通过了解激素调节，理解人是一个统一的整体；2、了解生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能及其过多、过少时的病症；（二）能力目标1、通过激素调节学案的指引，学生能自主预习，知能整合；2、通过小组合作探讨问题，能分析问题、提出自己的看法并生成新的有价值问题。（三）情感态度与价值观目标1、通过小组讨论、交流，培养团队
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简介：第一节人体的激素调节教学设计一、教学内容人体的激素调节是苏教版七年级下册生物第十二章第一节的教学内容二、设计理念人体的激素调节起着承上启下的作用，本节教材的重点内容是人体主要的内分泌腺及其分泌激素的作用，这也是学生学习的难点。所以本节课教学设计以激发学生兴趣为主，通过自主学习，合作学习，引导探究几个环节突破重难点，并让学生通过观察胰腺结构模型，增强学生的感性认识的同时，把内
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