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简介：第十二章第二节人体的神经调节第一课时教案一、教学目标（一）知识与技能1.说出神经系统的组成。2.描述神经元的结构、功能和分布。3.描述脊髓和脑的基本结构和功能。（二）过程与方法1.通过设疑、自学、观察、游戏等方法组织教学，提高学生学习的主动性性。2.培养学生探究式学习和小组活动式学习的方法，引导学生通过不同途径获得新知识。（三）情感、态度与价值观通过活动让学
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简介：人体的激素调节教学设计一、教学目标认知目标（1）理解内分泌腺、激素的概念。（2）了解人体主要的内分泌腺的位置，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用。能力目标培养学生的观察能力，表达能力，整理归纳能力和知识运用能力。情感态度和价值观目标关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。二、学情分析教学重点（1）内分泌腺的概念。（2）激素的概念和作用。教学难点
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简介：课题第十二章第一节人体的激素调节1、教材分析“激素调节”是人体生命活动调节的一个重要方面，激素作为化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都有重要的调节作用。苏教版生物学七年级下册“人体的激素调节”是人体生命活动的调节的开篇，处理得好坏将影响学生对以后学习“神经调节”的兴趣。本节中心内容是要讲清楚内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点
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简介：七年级生物（下）第十二章第三节课堂学案设计学习内容第三节人体感知信息（第一学时）学习目标1、描述眼的基本结构和视觉形成的过程。2、养成良好的用眼习惯。学习重点眼球的结构、视觉的形成。学习难点概述眼的基本结构和视觉形成的过程。导入新课“眼睛是心灵的窗户。”眼睛是人类最重要的感觉器官，它不仅能辨别不同的色彩，还能辨别物体的大小和形状。人类的许多信息都是通过眼睛获得的。眼睛为何有如
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简介：第一节通过神经系统的调节教学设计一、教学内容及分析1.教材内容本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。2.学情分析有关于神经调节的基本方式反射，反射的结构基础反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。二、教学目标1.知识目标（1）能说出神经
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简介：人体的激素调节教学设计一、教材分析“激素调节”是人体生命活动调节的一个重要方面，激素作为化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都有重要的调节作用。苏教版生物学七年级下册“人体的激素调节”是人体生命活动的调节的开篇，处理得好坏将影响学生对以后学习“神经调节”的兴趣。本节中心内容是要讲清楚内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）。教材中对重点知识的
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简介：甲状腺激素对动物发育的影响教学目标1、通过小组讨论，尝试设计甲状腺激素对蝌蚪发育影响的实验设计。2、通过探究实验的设计，进一步掌握科学探究的基本过程，培养学生分析、合作、交流、表达的能力。教学重点、难点甲状腺激素对蝌蚪发育的影响探究实验设计课前准备玻璃缸、清水、蝌蚪等实验器材。教学过程教师活动学生活动预测与对策导入人体内分泌系统的组成情况是怎
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简介：第4单元第十二章第一节人体的激素调节教学设计教学目标知识目标掌握人体主要内分泌腺的特点、种类及其分泌物；理解各激素的功能；体会各激素分泌异常导致的疾病。能力目标通过合作学习，提高学生的合作探究能力；通过展示，提高学生的语言表达能力。情感态度与价值观目标帮助学生认识到养成良好生活的重要性。教学重难点教学重点人体主要内分泌腺的特点、种类及其分泌物；
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简介：苏教版七年级生物下册第十二章第二节人体的神经调节（第2课时）反射和反射的类型教学设计一、教学目标知识目标1.概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程。2.能分析非条件反射和条件反射的区别。能力目标1.通过膝跳反射实验，联系自己的生活感受，理解反射的概念并能描述反射弧的结构。2.理解人类特有的条件反射。3.提高实验操作技能、观察能力和对比、分析
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简介：人体的激素调节教学设计一教材分析人体的激素调节是苏教版生物学七年级下册第四单元生物圈中人第十二章人体生命活动的调节的第一节。本章主要包括两部分内容分别是激素调节和神经调节。并由激素调节引出神经调节，因此本节课在本章中有抛砖引玉的作用。另外，纵观本册书，我们之前已经了解了人体的生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统。在本章中，我们还将了解到人体可以通过神经系统和内分泌系统调节自身的生命活动
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