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简介：输送血液的泵心脏教学设计【教材分析】“输送血液的泵心脏”一课，是人民教育出版社初中二年级生物教材（上册）的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的
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简介：输送血液的泵心脏教学设计人教版七年级下册【教材分析】1.教材地位和作用人体内物质运输的载体是血液，运输的管道是血管，那么运输的动力是什么呢这是学生学习了前两节之后自然会想到的问题。鉴于此，教材在第四章第三节接着介绍血液运输的动力泵心脏。心脏作为人体的重要器官之一，其特殊性在于它能够自动地、有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。人体内营养物质和废
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简介：课时教案课题输送血液的泵心脏（第一课时）时间授课类型新授课课时1课时教学目标1.说出心脏的位置、大小和形态。2描述心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。4.培养学生的观察思考能力，分析解决问题的能力以及合作学习的能力
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简介：漳州八中教案纸学科__生物_年级___初一下_学期课题第四单元第四章第三节输送血液的泵心脏（第二课时）血液循环的途径授课教师漳州八中蔡舒艳教材分析输送血液的泵心脏是人教版七年级生物下册第四单元第四章第三节的内容，本课内容和新课标十大主题中的“生物圈中的人”和“健康的生活”有关。本节
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简介：第三节输送血液的泵-心脏导学案【学习目标】1、描述心脏的结构特点，说明心脏的功能；2、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血；3、认同心脏的结构和功能相适应，体育锻炼有益心脏。【学习重难点】重点心脏的结构；血液循环的途径。难点体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系；血液循环过程中血液成分的变化。教学过程1
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简介：第三节输送血液的泵-心脏1初中年级七年级学科生物单元第四章课题第三节输送血液的泵-心脏1课型新授课学习目标情感、态度及价值观了解一些心脏知识和常见的心脏病做好心脏病的预防学习重点学习难点学习过程备注一课前预习完成能力培养与测试p38自主学习1及其探究一的（4）
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简介：输送血液的泵心脏第二课时教学设计一、教材分析本课内容是人教版生物学七年级下册，第四单元第四章“人体内物质的运输”第三节输送血液的泵心脏第二课时。在学习了血管，血液和心脏等知识的前提下，介绍人体血液循环的相关知识。人体细胞需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现，因此本课内容是本章内容的
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简介：第四章第三节输送血液的泵心脏教学目标1.描述心脏的结构和功能。2.通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。3.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。教学重难点1.学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2.了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化
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简介：输送血液的泵心脏（第一课时）教学设计【教学目标】知识目标1说出心脏的位置和形态。2描述心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。能力目标1进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。2培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。3培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。情感态度价值观目标1进一步强化生物体结构与功
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简介：第四章第三节输送血液的泵心脏导学案1说出心脏的位置和形态。2描述心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。【学习重点】1、描述心脏的结构和功能。2、描述心脏的工作过程。【学习难点】1、描述心脏的结构和功能。2、描述心脏的工作过程。学习过程自主学习部分【学生预习教师导学】一、下图是心脏结构示意图，识图回答1、心脏的位置
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