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简介：龙江县“国培送教下乡”生物学科总结阶段教学设计课题输送血液的泵-心脏出课教师龙江县育才学校朱晓旭【教学目标】1、描述心脏的结构和功能2、培养学生观察分析问题能力3、让学生树立结构与功能相适应的观点【教学重点】心脏的结构【教学难点】认同心脏的结构和功能相适应【教学准备】PPT课件、视频、图片和心脏模型【教学流程】教学内容教师活动学
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简介：第三节输送血液的泵心脏教学目标知识目标心脏的结构和功能；概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血；能力目标通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力；情感目标认识到拥有一个健康而强壮的心脏非常的重要；经常参加体育锻炼对于心脏非常有好处；教学重点心脏的结构和功能；血液循环的途径；动脉
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简介：人教版七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节教案教学目标1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2.运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
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简介：输送血液的泵心脏教学设计案例一、设计思路本节课的教学设计流程图如下输送血液的泵心脏是初中生物学中知识点多且生理过程复杂的课题。尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情景，设置系列
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简介：第三节输送血液的泵-心脏一、教学目标1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血二、重点和难点1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血三、课前准备多媒体课件四、教学过程（一）导入组织学生阅读血液循环的发现，创设情景，导入新课。（二）出示目标1、描述心脏的结
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简介：初中生物人教2011课标版七年级下册第五单元第四章第三节输送血液的泵心脏1教学目标1、知识目标（1）描述心脏的结构特点，说明心脏的功能。（2）概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。（3）体循环与肺循环同时进行的意义。2、能力目标（1）通过观察心脏结构示意图、心脏血液流动动画、心脏模型和文字资料，引导学生分析心脏的结构从而归纳出血液循环以及心脏的功能
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简介：课题第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵心脏【学习目标】1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。3、描述心脏的工作过程。【重点难点】描述心脏的工作过程及血液循环的途径。【自主学习】1、右图是心脏结构示意图，填写各部分名称顺口溜上房下室上下通左右房室不相通房连静脉室连动2、血液
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简介：激素调节【教学目标】1.知识与技能（1）掌握内分泌腺与外分泌腺的区别。（2）通过资料分析总结出多种激素的功能与分泌异常时的表现。（3）理解激素调节和神经调节的关系。2.过程与方法（1）通过表格掌握内分泌腺与外分泌腺的区别，认识到多种激素参与调节人体生命活动。（2）利用视频掌握甲状腺激素、胰岛素等多种内分泌腺的功能。（3）通过设计对照实验，培养学生掌握科学实验的
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简介：第三节输送血液的泵心脏教学设计【教材分析】本节内容是人教版义务教育课程标准实验教材初中生物七年级下册第四章第三节第一课时的内容，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点，是在学生掌握了血液、血管、等有关知识的基础上学习的。既是前面所学知识的延续，又为学习“血液循环”奠定了基础，在本章中起到承上启
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简介：输送血液的泵心脏第一课时教学设计一、.教学目标1知识目标能够描述心脏的结构和功能。2能力目标通过对心脏的探究，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。3情感目标认同心脏的结构和功能相适应，了解体育锻炼有益于心脏。二、教学重点心脏的结构和功能。三、教学难点观察新鲜猪的心脏结构。四、教学设计思路在心脏结
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