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简介：第4节激素调节教学设计一、教材分析本节是人教版生物学七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，主要内容包括人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，激素对于生命活动的调节作用，激素调节和神经调节的关系。教材利用插图和资料分析，按照科学探索的过程层层深入，通过分析现象、分析病例、对照实验归纳总结得出结论，为以后的学习打下
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简介：激素调节的教学设计一、教材分析激素是由人体的内分泌腺分泌的。激素是在体液调节中起作用的主要化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都具有重要的调节作用。人教版七年级生物下册激素调节一节中心内容是要讲清楚以下两个问题一是内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）；二是激素调节与神经调节的关系。教材中对重点知识的介绍是以图示、资料等形式呈
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简介：一、教材分析1、教材所处的地位和作用人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。2、教学目标根据七年级学生的认知水平和已有的基础知识，依据
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简介：课题4.6.4激素调节课型新知课【学习目标】1.说出内分泌腺的特点、种类以及激素的主要功能。阐明激素调节与神经调节的关系。2.通过“资料分析”，描述生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能，体会科学家探究激素功能的过程和方法。3.通过阅读科学家的故事，认同我国科学家对生物科学的巨大贡献。【学习任务】一、情境引入在学校的运动会上，一
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简介：第四节激素调节教学设计教学目标（一）知识方面1说出人体内外分泌腺的特点、种类；说出人体的主要内分泌腺及它们所分泌的激素。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。（二）能力方面1运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。2通过激素分泌异常时的表现分析，归纳
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简介：第四节激素调节（第一课时）教学目标（一）知识与技能1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、甲状腺激素产生的部位和主要生理功能。（二）过程与方法通过学习活动、初步养成科学思维的习惯,能运用所学理论知识来解释由于激素分泌失调引起的实际病例,从而认识到激
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简介：第十五章生命活动的调节第三节人体的激素调节教学目标1、知识目标（1）描述人体内分泌系统的组成。（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。2、能力目标（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力3、情感态度与价值观目标（1）关注与生物学有关的社会问题。（2）通过
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简介：激素调节教学设计包钢三中屠凌英一、教学目标（一）知识方面1说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。2举例说明人体的激素参与生命活动的调节。3举例说明激素调节与神经调节的关系。（二）能力方面1尝试设计对照实验，提高科学探究能力。2尝试通过对实验操作和实验现象的分析，得出正确的实验结论，并了解研究激素功能的基本方法。（三）情感、态度与
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简介：生物学七年级下册第三章人体的呼吸教学设计一、课程标准本章位于课标的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标1、描述人体呼吸系统的组成。来
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简介：发生在肺内的气体交换第一课时教学设计一、教学目标1.知识目标掌握肺与外界气体的交换过程。2.能力目标能够培养学生的探究实验能力以及学生观察合作能力。使学生逐渐具备实践与创新的能力。3.情感态度与价值观感受科学探究的兴趣、生物学科的奇妙，进一步认
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