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简介：激素调节教学设计教学目标（一）知识方面1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。（二）能力方面1运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。2通过设计并亲自做对
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简介：课题第四节激素调节第1课时总课时28节教学目标1、1、了解人体主要的内分泌腺的特点、种类和它所分泌的激素。2、2、掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛的主要功能及异常的表现，知道神经调节系统与激素调节之间的关系。3、3、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。4、重点人体主要的内分泌腺的特点、种类
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简介：人体的激素调节教学设计一、教材内容分析人体的激素调节是七年级下册第四单元。本课时主要包括人体的主要内分泌腺、甲状腺激素的功能、胰岛素的功能等学习内容，这部分内容具有十分重要的意义，与前面学习的人体的生殖与发育、血液循环等知识有着内在的联系，与七年级上册学过的系统、器官、组织、细胞相联系，学好本节内容又为学习下节人体的神经调节奠定良好的基础。二、教学目标1知
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简介：第四节激素调节教学目标1、知识与技能说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的几种激素的主要功能和异常症；举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。2、过程与方法通过独立思考和小组合作，学会运用对比法、实验分析法、资料分析法解决问题。3、情感态度价值观增强珍爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐教学重点和难点
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简介：第四节激素的调节学习目标1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。4.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。重点、难点重
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简介：第四节激素调节一、教学目标1、能区分内分泌腺和外分泌腺；2、识记人体内分泌腺的种类和它们所分泌的激素；3、识记生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现；4、明确激素调节与神经调节的关系。二、教学重难点（1）人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。（2）几种主要激素的作用及分泌异常时的表现。三、教学准备教师自制课件
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简介：激素调节教学设计一、教学目标1、知识与技能熟练掌握内分泌腺及其分泌的激素；掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素对生命活动的调节作用及失调病症。2、过程与方法通过独立思考和小组合作，学会运用对比法、实验分析法、资料分析法解决问题。3、情感、态度、价值观增强珍爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐.二、教学重点和难点激素的概念和生长激素、甲状腺激
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简介：第四节激素调节教学设计一、设计理念本课设计力图体现生物课程标准中的提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习的教学理念，力图改变学生的学习方式，以分析几种激素的作用为教学活动的突破口，引导学生积极参与、乐于探究、合作学习。1在内容的选择和安排上，着力从学生已有的生活实际出发，根据学生学习规律，精心设计学习提纲，分为知识积累、知识运用、知识拓展三个层次，层层递进。同时通过多媒体课件，努
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简介：第四节激素调节【教学目标】知识与技能1.能够说出人体内分泌腺的特点、种类和它们分泌的激素类型。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常的表现。过程与方法1.运用资料分析，说出激素的功能及分泌异常的表现。2.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。情感、态度和价值观通过了解部分激素分泌异
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简介：激素调节教学设计1、教学三维目标（一）知识与技能1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、说明激素的概念。3、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（2）过程与方法通过阅读教材，并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面通过了解部分激素
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