-
简介：课题第三节神经调节的基本方式导学案教学目标概述人体神经调节的基本方式以膝跳反射实验为例说出什么是反射举例说出反射包括简单反射和复杂反射教学重点人体神经调节的基本方式教学难点膝跳反射实验教学内容师生活动一、导言师生共做屈肘动作二、膝跳反射实验1、（出示）膝跳反射的方法步骤，对划线部分加以提问并回答。
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 3
-
简介：第二节神经系统的组成一、教学目标1描述神经系统组成和功能。2描述神经元的结构和功能。3说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。4关注神经系统损伤对健康的影响。二、教学重难点重点神经系统组成，神经元的结构和功能。难点神经系统组成和功能。三、教学过程一创设情境导入新课玩过丢沙包的游戏吗当你看到飞来的沙包，你会灵巧地接住或躲
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 4
-
简介：第二节发生在肺内的气体交换教学设计（第一课时）一、教材分析1.教材地位本课是人教版七年级生物学下册第四单元第三章第二节的第一个课时。重难点是概括肺与外界的气体交换的过程。本节课是在安排学习呼吸道对空气处理之后，要理解本节课的内容有挑战性。另外本节有承上启下的作用，上承消化系统，后续循环系统，是这本书的教学重点和难点，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 3
-
简介：第二节发生在肺内的气体交换（第一课时）一、教材分析本节内容与血液循环的关系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物质以及氧气的运输奠定了基础，起承上启下的作用。发生在肺内的气体交换，包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换，要求学生理解（概述）。肺与外界气体交换原理的内容比较抽象，教材先让学生仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化，使学生感觉到
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 4
-
简介：发生在肺内的气体交换【学习目标】1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。【学习重难点】1肺与外界的气体交换。2肺泡与血液的气体交换。3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。【学习过程】一、温故互查2人小组互查1、说出呼吸系统的组成2、呼吸道
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 2
-
简介：人的生殖教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察和思考内容概述男性生殖系统和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩了解生殖过程。2.过程与方法（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩过程,培养学生的思维和语言表达能力。3.情感态度和价值观通过展示母亲怀
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 4
-
简介：发生在肺内的气体交换教学设计（一）设计思想新课标的指导下倡导学生进行探究性学习，改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理文字信息和图片信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。通过学习相关的知识，了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。（二）教材分析本课是人教版七年级生物学下册第四单元第三章的第二节
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 7
-
简介：课题发生在肺内的气体交换（第一课时）知识目标通过测量胸围差等，概述肺与外界气体发生交换的过程。能力目标初步学会生物学研究常用的测量和计算方法。情感、态度、价值观乐于探索生命的奥秘，具有事实求是的科学态度和一定的创新意识。重点和难点肺与外界的气体交换过程。教学内容的重组与加工本节教材中有一个实验测量胸围差。这个实验的难度不大，但动作幅度比较大，如果在课堂中全
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 3
-
简介：课题第六章人体生命活动的调节于第二节神经系统的组成教材分析本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说12页上的资料分析中的病例、13页上的图片等等，在教学中巧妙地使用这些资料
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 8
-
简介：教学基本信息课题第三章第二节肺与外界的气体交换指导思想与理论依据生物学课程标准明确指出，倡导探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。以学生为中心的教学策略，采用启发式教学，学生通过自身的学习活动而发现抽象原理。基于此，在本
下载积分： 20 金币
上传时间：2023-05-30
页数： 8
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
