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简介：第2节神经系统的组成教学设计一、设计思想面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习以缩小生间差距，确保课堂有效教学的落实为重点，以“导读探究，先议后练”教学模式为突破口，引导学生主动参与和体验科学探究活动。使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。二、教学分析1.教材分析根据课程标准的要求，本节课重点为描述神经系统和神经元的组成和功能。本节
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简介：第二节神经系统的组成教材分析本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说12页上的资料分析中的病例、13页上的图片等等，在教学中巧妙地使用这些资料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。学生分析
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简介：第二节发生在肺内的气体交换（一）肺与外界的气体交换教学目标知识目标1通过演示实验，概述肺与外界的气体交换过程。能力目标1能动手操作本节课实验，并对现象进行分析，得出结论。情感目标1学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。教学重点1肺与外界的气体交换原理。教学难点1肺与外
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简介：发生在肺内的气体交换教学设计基本信息课题人教版七年级生物下册三章第二节发生在肺内的气体交换教材分析上一章是人体的营养，人体组织细胞获取营养后，细胞进行有氧呼吸，氧化一部分有机物放出能量来满足人体的各项生命活动需要。本章是人体的细胞通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的。在第一节呼吸道对空气的处理中介绍了呼吸系统的组成以及呼吸道的作用，知道了肺是呼吸系统的气
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简介：课题第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成教材分析本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材上提供了许多实用和生动的资料，比如说87页上的资料分析中的病例、88页上的图片等等，在教学中巧妙地使用这些
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简介：神经系统的组成教学设计一、设计思想面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。以缩小生间差距，确保课堂有效教学的落实为重点，以“导读探究，先议后练”教学模式为突破口，引导学生主动参与和体验科学探究活动。使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。二、教学分析1、教材分析根据课程标准的要求，本节课重点为描述神经系统和神经元的组成和功能。本节课在本章
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简介：神经系统的组成一、教学目标知识与技能目标1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。方法与过程目标尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。情感、态度与价值观目标体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。二、教学重点描述神经系统的与神经元
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简介：发生在肺内的气体交换（1）1、教学目标1、知识目标（1）概述肺与外界的气体交换过程。（2）通过测量胸围差，感知呼吸时胸廓容积的变化；通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。2、能力目标通过实验和资料分析提高观察、判断、推理以及科学探究能力。3、情感目标通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。2、课前准备准备者
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简介：发生在肺内的气体交换（一）教学目标知识目标1说出气体交换的原理。2通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。3通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。能力目标1通过测量胸围差，培养学生动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力。2能动手操作本节课实验，并对现象进行分析，得出结论。情感目标
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简介：第一节人的生殖一教学目标1.概述男性和女性生殖系统的结构，并说出它们的功能。2.描述受精过程以及胚胎发育过程。3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养观察读图能力。二.教学重点1.生殖系统的结构和功能2.受精的过程三.教学难点1.胎儿和母体间的物质交换2.增进敬爱父母的情感四.教学过程课前导入原有知识的回忆，经过学
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