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简介：第二节发生在肺内的气体交换（第1课时）教材分析本节内容是人教版七年级生物学下册第四单元第三章的第二节。包括两部分肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一的整体。但两节内容有些多，一节课完成不了，所以我只讲了肺与外界的气体交换这部分内容。关于肺与外界的气体交换，教材先介绍了肺的主要结构和功能，然后让学生用手按在胸部两侧，感受呼吸时胸廓的变化，接下来介绍膈肌
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简介：第二节神经系统的组成一设计思想本节课为七年级下册第六章第二节内容。本节课为后面两节课的学习奠定基础。由于本节课涉及的结构名词多，这些结构承担的功能复杂，内容比较抽象，学生理解记忆尤为关键。所以设计本课时多运用图片、资料分析引导学生掌握各部分的结构和功能。2教学分析（1）教材分析神经系统的组成是七年级下册第四单元第六章第二节的内容。课标中要求学生描述人
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简介：第二节发生在肺内的气体交换教学设计一、教材分析1教材地位本节是人教版七年级生物学下册第四单元第三章的第二节内容。这节内容包括两部分肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换，这两部分是连续的过程。本节课安排学习呼吸道对空气处理之后，又涉及有关气压的物理知识还有血液循环的知识，仅凭学生已有知识理解本课有挑战性。本节上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，是教学重点和难点
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简介：人教版生物学七年级下册第四单元第一章第一节人的生殖过程微课教学设计一、教学内容及分析（一）教材分析本微课教学内容位于人教版生物学七年级下册第一章第二节“人的生殖”第二个知识点“人的生殖过程”，即人的生命是如何孕育和出生的。人的生殖过程是个动态变化的过程，而且内容比较抽象,处于青春期的初一学生没有直接或间接的前基础知识,因此具有一定的难度。而本知识点又是
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简介：发生在肺内的气体交换教学设计一、教材分析本课是人教版七年级生物学下册第四单元第三章的第二节。包括两部分肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一的整体。本节课安排学习呼吸道对空气处理之后，仅凭学生已有知识理解本课有一定的挑战性。另本节上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，是这本书的教学重点和难点，学好这部分内容有助于学生对“人
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简介：第二节探究环境污染对生物的影响教学设计一、教材分析及教学设想在第一节，学生通过分析人类活动影响生态的实例，知道了人类的许多活动正在破坏生态环境，造成环境污染。本节的学习，就是在此基础上进一步探究环境污染对生物究竟有哪些影响。本节主要是通过模拟探究活动，让学生认识环境污染对生物的影响，进而认同保护环境的重要性，提高学生的环保意识。学生对科学探究的方法比较熟悉，但对本次模拟探究实
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简介：探究环境污染对生物的影响教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.举例说出环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。3.培养学生的科学探究、创新思维、合作交流、语言表达等多种能力。（二）过程与方法通过探究活动认识酸雨等污染对生物带来了哪些危害（三）情感、态度与价值观认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识
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简介：课题4/3.2发生在肺内的气体交换教学目标知识目标1概述肺内的气体交换包括肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。2感知呼吸时胸廓容积的变化。能力目标通过探究外界气体是怎样进出肺的，培养学生分析问题的能力。情感目标通过分析同学之间肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性。教
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简介：第二节探究环境污染对生物的影响教学目标1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。4.发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。教学重点1.通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。2.怎样设计科学的探究方案。教学准备
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简介：生物单元设计之二（神经系统的组成）一、课题神经系统的组成（第一课时）二、课时2课型新授课三、教学目标1、描述人体神经系统的组成和功能。2、描述神经元的结构和功能。3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。四、学习重点和难点1、教学重点神经系统各组成部分的功能。2、教学难点神经系统各组成部分的功能。五、教材分析
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