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简介：基于课标的课堂教学设计章节名称第4章人体内物质的运输第四节输血与血型学时1课标要求课程标准对输血和血型有理解血型与输血关系的活动建议，以及珍爱生命，提倡义务献血的情感目标。内容与学情分析内容分析根据初中生直观形象的思维特点，结合生活实际，在启发式教学原
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简介：输血与血型教学设计一、教材分析输血与血型是七年级下册第四章第四节内容。本章分为四节，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识，在此基础上，特意把与现实生活关系密切的输血与血型单独安排一节，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，因此，本节内容在全章占有十分重要的地位。本节文字量不多，知识量也较少，但是却与人类生活有十分密切的关系
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简介：第四节输血和血型【学习目标】1、了解ABO血型的类型。2、了解输血与血型的关系。3、掌握输血的基本常识。【学习过程】一、自主学习同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P6970，勾画主要知识点。1、成年人的血量大致相当于本人体重的。2、如果一次失血超过
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简介：输血与血型一、设计思路课程标准是教学的依据，解读课程标准是备课的前提。课程标准对输血和血型没有明确的具体内容标准，但有理解血型与输血关系的活动建议，以及珍爱生命，提倡义务献血的情感目标。基于此，通过科学探究和相关视频，使学生能有丰富的感性体验与深刻的感悟，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育，从而实现教学目标的有效达成。人的血型和输血是学生非常关注的问题
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简介：输血与血型教学设计【学情分析】本节课教材内容浅显简单，对于血型的介绍教师教少，缺乏趣味性，本人结合各大版本教材设置的环节及其难度，加入了血型鉴定模拟实验，丰富了课堂内容的同时提高学生的实验探究能力，帮助学生理解输血原则，将教材内容有机串联起来，帮助学生形成系统的知识体系。【教学目标】1.知识目标概述人体的血量与输血的关系。阐述ABO血型的类型和安全输血的原则。2.能
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简介：教学设计章节名称第四章第四节输血与血型计划学时1学习内容分析本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学（七年级下册）第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输”的第四节。在学习了血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习与输血、血型有关的知识，对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的，使学生树立健康的生活意识，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念
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简介：输血与血型教学设计一、教材分析输血与血型是七年级下册第四章第四节内容。本章教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在此基础上,特意把与现实生活关系密切的“输血与血型”单独安排一节,是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现。本节虽然文字量不多,知识量也较少,但与人类生活有十分密切的关系。这些内容学生也很感兴趣,渴望获得相关知识的欲望
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简介：输血与血型的教学设计一、教材分析输血与血型是七年级下册第四章第四节内容。本章教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在此基础上,特意把与现实生活关系密切的“输血与血型”单独安排一节,是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现。本节虽然文字量不多,知识量也较少,但与人类生活有十分密切的关系。这些内容学生也很感兴趣,渴望获得相关知识的欲望。同时
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简介：输血和血型【教材依据】输血和血型选自人教版七年级下第四单元第四章第四节，这一单元的主题是“人体内物质的运输”。1、设计思路1.教材分析及学情分析在学习了血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习与输血、血型有关的知识，对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的，使学生树立健康地生活意识，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。对培养学生珍爱生命的情感，构建
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简介：输血与血型的教学设计教材分析血液对于人体来说很重要，只有维持血量的基本稳定才能保证人体正常的生命活动。那么一个正常成年人的血量是多少什么情况下需要输血输血需要注意什么无偿献血有什么意义这是这节课要解决的问题。本章前三节的学习，使学生对血液、血管、血液循环系统有了一个较为完善、清晰的认识，在此基础上，与现实生活关系密切的输血与血型单独成为一节，因此，本节内容在整个章节中
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