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简介：七年级生物学教学设计单元主题生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式教材分析“神经调节的基本方式”是人教版生物学七年级下册第四单元第六章第三节的内容，其主要内容是在了解人体生命活动的协调有序主要依靠神经系统的调节作用，并对神经系统的组成及神经元的结构的基础上，引导学生认识人体生命活动的主要调节方式神经调节的基本方式。该节是义务教育生物学
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简介：第三节拟定保护生态环境的计划课型新授课课时1教材分析本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。学情分析学生对拟定实验计划比较熟悉，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结果，交流分析，帮助学生加深对环境保护的理解和认识。教学目标1、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2
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简介：青春期教学设计教学目标知识与能力目标1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化。3.通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力。情感态度价值观1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。教学重点青春期身体和心理变化。教学难点如何指导学生
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简介：第四单元第一章人的由来第3节青春期1、教材分析本节课是前一节人的生殖的深入与延伸。这一节的教学内容，贴近学生了解自己的身体变化、心理变化、正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中集中精力学习。2、学情分析七年级的学生对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是课堂上学习这一章节时，许多学生会”不好意思”或”欲言又止”等，因此在这一节课的教学中，在教
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简介：青春期教学设计一、教学内容分析本节为（人教版）七年级下册生物学第一章第三节的内容。本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为切入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富资料分析（图表分析）、漫画、网页，旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生
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简介：第三节拟定保护生态环境的计划教学设计1、教材分析本节内容选择人教版义务教育教科书生物学七年级下册第四单元第七章第三节，是在学生学习了人类活动对生态环境的影响，探究环境污染对生物的影响的基础上，对生态环境的进一步探索。大胆走出原教材框架，创造性的使用教材。为“创建永安市文明城市”，以同桌合作拟定一份日常生活中保护生态环境的计划为重要教学目标。是培养学生生物科学素养很好的载体
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简介：第3节拟定保护生态环境的计划【教材分析】教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行动，即拟定保护当地生态环境的计划。本节是本章的最后一节，以“落实行动”结尾，其中也蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。【教学目标】1.通过填写环境保护意识调查表，进行讨论分析，评价自己的环保意识
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简介：第三节拟定保护生态环境的影响第1课时教学目标1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感；2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。重点通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点调查周边的环境情况和人们的生
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简介：第三节拟定保护生态环境的计划一教学目标1.知识与技能（1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。（2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。（3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。2.过程与方法（1）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。（2）培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。（3）通过在班级内做交流报告和讨论，提
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简介：第三节拟定保护生态环境的计划课题第三节拟定保护生态环境的计划主备人课型新授课教学目标知识与技能组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。过程与方法组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划
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