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简介：第3节神经调节的基本方式教材与学情分析本节教材包括反射和反射弧两部分,第一个部分含有一个实验膝跳反射,第二部分含有一个探究测定反应速度.本节内容涉及神经调节的内在机理,学生会感觉深奥、抽象。因此，本节教材结合了生活中的实例来进行介绍。教学目标（一）、知识与技能1、概述反射是人体神经调节的基本方式。
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简介：人教版七年级下册第六章第三节神经调节的基本方式教学目标概述人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。教学重点概述人体神经调节的基本方式。通过小组合作完成探究活动
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简介：第三节神经调节的基本方式教学设计教学目标1、概述人体神经调节的基本方式。2、能够举例说出反射的过程及反射弧的结构。（重点）3、知道人体的简单反射和复杂反射的区别和联系。（重难点）4、掌握人体特有的复杂反射并举例。课时分配1课时教学设计教师活动学生活动创设情景开始学骑自行车为什么总是东倒西歪导入新课打手
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简介：基于课标的课堂教学设计章节名称第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式（第一课时）学时1课标要求概述人体神经调节的基本方式内容与学情分析内容分析根据课程标准的要求和教材的安排，本节课的教学内容主要是神经调节的基本方式第一课时，是第六章的核心内容，是在学习了“神经系统的组成”的基础上
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简介：第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式一、教学目标一知识目标1、概述人体神经调节的基本方式。2、以缩手反射、眨眼反射、膝跳反射为例说出什么是反射。3、描述反射弧的结构。二能力目标1、通过自学任务培养学生独立学习能力。2、通过小组合作实验和学习提高与人合作交往的能力。三情感目标
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简介：导学案课题第三节神经调节的基本方式导习目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式；2.通过缩手反射的实验理解反射的概念；3.描述发射弧的结构；4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射，并了解复杂反射建立的过程；导学重难点重点1、准确阐述反射是人
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简介：第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式教学设计一、教材分析神经调节的基本方式包括三个知识点1、反射的概念；2、反射弧的构成；3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。本节内容是初中生物中最抽象、最难的内容，学生对于外在表现，理解起来较为简单，而在体内的活动过程，看不见，摸不着，抽象性太强而直观不足，用传统的教学方法教学效果肯定不会好。二、设计思
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简介：学校健康教育教案一、参赛教案标题时间煮雨，我主青春二、指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）1、中小学健康教育指导纲要（初中阶段）2、中学生预防艾滋病专题教育大纲3、人民教育出版
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简介：神经调节的基本方式（教学设计）一、教学目标1、概述人体神经调节的基本方式。2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。二、教学重点和难点1.教学重点（1）理解反射的含义，要达到准确判断一种现象是否是反射
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简介：神经调节的基本方式教学设计一、教学目标1.知识与技能概述人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。2.能力、过程与方法初步学会用语言客观地描述实验现象。敢于质疑初步具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。3
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