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简介：七年级生物学科人体的激素调节教学设计一、教材内容分析人体的激素调节是七年级下册第四单元、第六章、第四节的教学内容。本课时主要包括人体的主要内分泌腺、甲状腺激素的功能、胰岛素的功能等学习内容，这部分内容具有十分重要的意义，与前面学习的人体的生殖与发育、血液循环等知识有着内在的联系，与七年级上册学过的系统、器官、组织、细胞相联系。二、教学目标1知识目标说出人体主
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简介：第三节输送血液的泵心脏（第一课时）一、教材分析本节教材主要介绍了心脏的形态结构特点和主要功能，并在基础上介绍了体循环和肺循环的知识，使学生对血液循环系统形成完整而清晰的认识。二、教学目标知识目标1.说出心脏的位置和形态；2.描述心脏的结构和功能。能力目标1.进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。2.培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。
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简介：激素调节教学设计一、教学目标知识与技能1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及其分泌异常时的表现。过程与方法1.通过分析教材中“内分泌系统的主要内分泌腺”的图示，了解主要的内分泌腺以及它们的主要功能。2.通过教材中展示的资料，知道激素对人的生长发育和生殖等重要的生理
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简介：第四节激素调节教学设计【教材分析】“激素调节”这部分内容是在前面已学过的“人体的神经调节”的基础上，以青少年在青春期身体的外形和生理发生的巨大变化与体内各种激素的关系为例，说明人体的各种生理活动离不开神经调节和激素调节。激素是由人体的内分泌腺分泌的，对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都具有重要的调节作用。本节中心内容是要讲清楚内分泌腺的特点
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简介：第三节输送血液的泵-心脏（一）的教学设计一、教材的地位和作用心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵”。其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。而心脏是人体血液循环系统的重要动力结构，所以本节课的学习为下节课血液循环的教学作
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简介：第三章人体的呼吸教学设计一、设计思路概述本节课是九年级生物的复习课，因内容抽象且学生学习过的时间较长，所以在教学设计尽可能利用各种亲身感受进行复习，先抓住学生的学习兴趣，让学生带着兴趣来完成课堂复习，最终能够概述人体呼吸道对空气的处理，说出呼吸道的作用，概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。本章的主要内容是分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换；探究空气质量状
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简介：专题复习血液循环导学案导学设计【学习目标】1.熟记心脏结构和血液循环图。2.归纳出利用血液循环图解题的方法。3.培养学生观察能力和综合分析能力。【学习重、难点】重点掌握血液循环图。难点归纳出利用血液循环图解题的方法。【学习过程】【探究活动一】知识梳理
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简介：第三节输送血液的泵心脏一、教学目标1.观察猪心脏的结构，知道心脏的结构和功能。2.概述血液循环的两条途径，区别出动脉血和静脉血。二、教学重点1.心脏的结构和功能。2.血液循环的途径。三、教学难点血液循环的途径、心脏的跳动四、教学方法讲授，自主学习，小组合作等。五、教学过程教学内容教师活动学生活动新课导入1.人体从外
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简介：教学设计课题第三章人体的呼吸教材分析人教版七年级下册第三章“人体的呼吸”，内容包括呼吸道对空气的处理和发生在肺内的气体交换两节的内容。其中肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换是本章的难点。由于本章是中考的一个重要的考点，并且通常会和血液循环的知识融合在一起，所以本章的复习至关重要。学情分析本节课是七年级下册“人体的呼吸
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简介：生物教案第三节输送血液的泵心脏（2）第三节输送血液的泵心脏（2）教学目标1血液是怎样循环流动的2体循环和肺循环中血液成分的变化教学重点血液是怎样循环流动的教学难点血液循环的路线，血液成分的变化。课时安排2课时教学准备课件视频资源教
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