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简介：第四节激素调节一、教材分析本节内容探究的是内分泌腺分泌的激素对人体生命活动的调节，教材先从的性激素入手，引出激素调节的的课题。激素对人体生命活动的作用，教材通过很多的实例，让学生进行了解。激素对人体生命活动的作用，通过设计理念，贯彻先学后导、自主合作、问题评价的教学理念。二、教学目标1.知识方与技能（1）说出外分泌腺和内分泌腺的区别，能说出人体主要内分泌腺的位置及主要作用
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简介：一师一优课，一课一名师的教学设计课题第四节激素调节教学设计科目生物教学对象初一课时1一、教学内容分析激素调节是人教版生物学七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。教材通过分析人体性发育现象的原因引出课
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简介：课题4.7.3拟定保护生态环境的计划课时安排1年级7学科生物学习目标情感态度价值观目标认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。知识与技能目标1、调查自己所居住地方的生态环境状况，了解自己身边的生态环境；2、拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。过程与方法目标掌握调查的方法，增强实
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简介：激素调节教学设计课程名称激素调节教学对象七年级科目生物课时安排1课时一、教材分析本节激素的调节是人教版七年级下册第六章第四节的内容。本课的中心内容是要说清楚两个问题一是内分泌腺的特点、种类、和它们所分泌的激素及其作用；二是激素调节与神经调节的关系。教材中对重点知识的介绍是以图片、资料等形式呈现给学生的，只有经过分析、推理、归纳、总结，才能
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简介：输送血液的泵心脏（第二课时）一、教材分析本节课位于课标中“生物圈中的人”这一主题之下，建议教师帮助学生形成“血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质”这一重要概念。依托教材为七年级下册生物学第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵心脏中血液循环部分。本课内容起到承上启下的作用，对于整
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简介：课题名称激素的调节学校亳州学院附属学校学情分析七年级学生大多进入青春期，身体发生了明显的变化，对于性激素的有关知识有所了解，也初步具有通过小组合作探究获取知识的能力。但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识却知之甚少。故学生对激素如何参与调节人体生理活动以及如何设计对照实验有一定困难。教材分析本课是人教版生物学七下第六章第四节，安排在
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简介：第4节激素调节1、教学目标1.说出内分泌腺的特点、种类。2.说出激素的主要种类、来源、特点。3.举例说明人体的激素参与生命活动的调节。4.举例说明神经调节与激素调节的关系。5.尝试设计对照实验。2、教学重难点1、教学重点人体内的激素参与生命活动的调节。2、教学难点人体内的激素参与生命活动的调节。3、教学过程教
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简介：一、设计理念本课设计力图体现生物课程标准中的提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习的教学理念，力图改变学生的学习方式，以分析几种激素的作用为教学活动的突破口，引导学生积极参与、乐于探究、合作学习。1在内容的选择和安排上，着力从学生已有的生活实际出发，根据学生学习规律，精心设计学习提纲，分为知识积累、知识运用、知识拓展三个层次，层层递进。同时通过多媒体课件，努力将抽象的知识转化为学生易
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简介：人教版七下第六章人体生命活动的调节第四节激素调节学习目标1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。学习重点和难点1重点人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的
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简介：第三节输送血液的泵心脏第二课时、人体的血液循环教学设计知识目标1、正确概述人体的血液循环途径。2、区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。3、了解血液循环的意义能力目标1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究的能力；2、通过归纳总结，培养学生的比较
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