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简介：课题3,一氧化碳教学目标,1,知识与技能,1,知道一氧化碳的性质和用途,2,了解一氧化碳使人中毒的原因及对环境的污染,2,过程与方法,1,通过分析一氧化碳与二氧化碳性质不同的原因,引导学生从分子,原子的层次上认识物质,2,通过对比一氧化碳和
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简介：氧气教学设计一,教材分析本课题讲的是氧气的性质,教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气的反应,说明了氧气是一种化学性质比较活泼的物质,最后介绍氧气的物理性质,体现了化学与生活的联系,二,学情分析氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体,学生已经知
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简介：课题第二单元我们周围的空气课题2氧气课型新授教学媒体实验器材教学目标知识技能1,知道氧气的物理性质,2,掌握氧气的化学性质,碳,硫,铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质,认识硫,碳,铁与氧气反应的现象,文字表达式,3,能说出化合反应
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简介：教学设计教学设计表章节名称科普版版本九年级上册第五章化学变化及其表示第一节化学变化是有条件的第,1,课时化学变化是有条件的计划学时1课时教材分析本课题首先通过,生活启示,从学生日常生活中接触到的变化入手,利用,科学探究,分析归纳,的方法,让
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简介：单元2物质的溶解性教学设计第一课时一,教学分析1,新课程标准要求以探究的理念去研究物质溶解的规律,在实际生活中灵活应用溶解知识,培养学生联系生活实际与解决实际问题的能力2,教材分析本课题主要讲了物质的溶解性及影响因素,以及饱和溶液和不饱和溶
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简介：燃烧和灭火教学设计一,教学目标知识与技能,1,认识燃烧的条件,灭火的原理和方法,2,会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题过程与方法,通过活动与探究,学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法,情感态度与价值观,1,培养学
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简介：专题3物质的构成单元1构成物质的微粒第一课时一,教材分析1,课程标准分析本课题选自科普2011课标版九年级化学,上册,专题3物质的构成单元1构成物质的微粒,课时分配为第1课时,在义务教育化学课程标准,2011年版,中对本课题要求如下,一级主
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简介：专题三物质的构成单元2组成物质的元素一,教学目标1知识与技能,1,了解元素的涵义,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识,2,了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号,2过程与方法,通过分组讨论,归纳总结
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简介：二氧化碳的性质教学设计一,教材分析,氧气,二氧化碳,氢气是初中学生要求全面,系统认识掌握的三种重要气体,学生在学习了氧气,氢气的基础上,进一步学习二氧化碳的性质,对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用,也为学生今后学习CO,H2CO3,CaC
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简介：专题一走进化学殿堂单元2如何学习化学化学是一门以实验为基础的科学对蜡烛及其燃烧的探究教学设计课题对蜡烛及其燃烧的探究课型探究教学目标知识技能1,蜡烛及其燃烧的探究,2,初步培养学生观察实验,表述实验现象的能力,过程方法通过教师提出课题,而后
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