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简介：鲁教版八年级化学新授课燃烧与灭火教学设计,学习目标,1,通过对日常生活中常见的灭火方法的分析,从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理,2,通过对乙炔充分燃烧和不充分燃烧条件的探究,知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火,灭火的目的,3,通过对
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简介：二氧化碳的性质教学设计一,教材分析二氧化碳作为气态化合物对于学生而言并不陌生,无论呼入的新鲜空气还是呼出的浊气中都含有二氧化碳,虽然学生在现实生活中有了一些二氧化碳的知识,但都是零散的,不成系统的,通过这节教学,将学生头脑中已有的知识系统化
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简介：到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质教学设计一,教学对象分析初三年级的学生对化学有着强烈的学习欲望,上课的积极性非常高,每个学生都想亲自动手实验,这样奠定了学习化学的前提条件兴趣,在这个前提下,教师根据书本内容合理的安排实验,让学生亲历实验
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简介：一,课标分析,依据化学课程标准,创造性的开发,使用教材,将教材作为出发点,作为素材来呈现,在教材内容的基础上,充分发挥学生积极性,让学生通过课堂上的主题探究活动自主生成结论并进行整理,以学生的自主学习方式为载体达成本节课的教学目标,形成与自
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简介：课题,水分子的变化,二,教学目标,知识与技能,1,知道氢气在空气中燃烧可以生成水,初步形成,化学变化是有条件的,且化学变化过程中伴随能量变化,的认识,体会,氢气是一种理想能源,的含义,了解化合反应,2,能推测出水的合成的微观过程,进一步认识
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简介：我们周围的空气,复习,教学目标的确定必须科学,简明,切合教材要求,符合学生实际,切实突出重点,体现全面性,综合性和发展性,为此,我确定以下教学目标知识与技能,1,掌握实验室制取气体时发生装置和收集装置的选择依据,2,明确氧气的化学性质,并能
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简介：课题,探究燃烧条件课标要求,1通过对燃烧条件的学习,使学生能从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理,2认识到内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用,内容和学情分析,燃烧和灭火是初中化学鲁教第六单元的内容,它是在学生已经
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简介：第二单元探秘水世界第一节运动的水分子一,教学目标1,通过分析水分子在水的三态变化中的运动特点,初步认识分子是构成物质的基本粒子,知道分子的基本特征,2,通过对分子的基本特征的认识,从微观的角度认识物质的构成,学会用分子的观点解释生活中常见的
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简介：鲁教版八年级化学第四单元我们周围的空气第一节空气的成分第一课时空气的成分教学设计课题空气的成分学习目标1通过查阅资料和观看视频,了解空气的发现史,认识空气的成分,学习科学家锲而不舍地探究真理地精神,2通过实验探究空气中氧气的含量,进一步体会
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简介：教学设计溶液的形成,第1课时,认识溶液和乳化一,教学目标,一,知识与技能1,认识溶解现象,知道溶液,溶剂,溶质的概念,2,了解溶液的重要应用,3,知道乳浊液及乳化现象,二,过程与方法1,学习科学探究的方法,观察,记录分析实验现象,2,学习
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