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简介：第七单元燃料的合理利用与开发九年级,上,化学,新课标人教版,教学设计课题2燃料的合理利用与开发第2课时燃料对环境的影响,新能源教学设计,人教版九年级化学上册第七单元课题2,2第142,146页,一,课标要求了解化石燃料对环境的影响,主要是酸
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简介：水分子的变化教学设计课标要求,1,认识化学变化的基本特征,初步了解化学反应的本质,2,初步形成,在一定条件下物质可以转化,的观点,3,初步认识常见的化合反应和分解反应,教学目标,1,通过观察实验,模型演示,分析交流典型物质的化学变化和性质
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简介：教学设计一,课题鲁教版化学九年级上册第二单元第二节水分子的变化,第1课时,二,课时教学目标1了解水电解实验,认识水的组成2能够从微观角度认识化学变化的实质3了解原子的定义及性质,能说出由原子和分子构成的物质,知道分子和原子的主要区别和联系4
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简介：氧气的性质教学设计内江市第四中学王海霞,教学目标,1,知识与技能,1,初步了解研究具体物质的方法,2,知道氧气的性质,认识碳,铁,蜡烛与氧气反应的现象,文字表达式,3,认识氧化反应,2,过程与方法,1,培养学生观察与分析,合作与交流的能力
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简介：4,2物质组成的表示,第一课时化学式及其意义,教案课标与教材,课标要求,能用化学式表示某些常见物质的组成,教材分析,一是通过学习用化学式表示物质的组成,知道认识物质有三大领域,宏观组成符号表征,化学式,微观结构,理解其内在联系,二是学会用化
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简介：第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示教学设计一,课标分析课程标准摘录1,认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系,2,能正确书写简单的化学反应方程式,并进行简单的计算,3,认识定量研究对于化学科学发展的重大作用,课标解读,针
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简介：到实验室去,探究燃烧的条件教学设计教学内容分析,燃烧是人类认识最早,应用最广泛的一类普遍的,重要的化学反应,本单元探究借助学生熟识的燃烧反应,通过探究燃烧的条件,体会化学反应需要一定的条件,学习控制化学变化的方法,认识控制条件对于控制化学反
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简介：课题3制取氧气,第二课时,教学设计教学目标,知识与技能,1,掌握实验室制取氧气的反应原理,装置的选取,操作步骤,检验,验满及收集,2,通过制取氧气的实验,学会分析操作错误导致的后果,3,练习连接仪器的基本操作,提高分析解决问题的能力,过程与
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简介：连页式模板,课堂教学设计表章节名称第一节燃烧与灭火,第1课时,学科化学授课班级九年级授课时数1依据标准课程标准,本节课选自鲁教版九年级化学第六单元燃烧及其利用的第一节的第一课时,本课题包含两个主要内容,分别是燃烧的条件,灭火的原理和方法,本
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简介：到实验室去,探究燃烧的条件,第2学时,教学任务分析,到实验去,探究燃烧的条件,共分三个学时,本节课的教学是第2学时,学生已经从化学学科角度认识了空气,氧气,水等物质,对燃烧与灭火的现象以及燃烧与人类社会的密切关系都有所了解,初步了解了,科学
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