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简介：燃烧燃料复习课一、教学目标1、复习燃烧的概念，归纳所学知识中的放热反应。2、复习燃烧的条件，归纳所学知识中的需要几个条件同时具备才能发生的化学反应。3、要求学生根据燃烧的条件归纳灭火的原理与方法，了解火灾自救的方法；并由对燃烧条件的理解推出促进燃烧的方法。二、教学重点、难点1、燃烧的条件和灭火的原理与方法2、以燃烧的概念和条件为起点，归纳所学知识中的放热反应和需要几个条件同
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简介：金属的性质和利用教学目标1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，感受金属与人类生活和社会发展的密切关系；2.了解常见金属的性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需考虑其它因素；3.能利用所学知识解释生产生活中与金属有关的化学问题。教学重点难点1.知道金属的性质与利用的关系。2.提高运用化学知识解决实际问题的能力。教学资源多媒体、铝条、砂皮、锡丝、铁丝、镁条
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简介：1.1化学给我们带来什么教学目标【知识与能力】1.知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感，体验化学的科学美。2.初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。3.了解碳酸氢铵的不稳定性，初步感知化学反应的文字表达式。【过程与方法】初步体验化学探究的过程，使学生学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并训练学生的表达能。【情感态度价值
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简介：课题】第1章第3节怎样学习和研究化学【教学目标】【知识技能】1通过教师的讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2认识化学实验在学习和研究化学中的重要性；3识别化学实验中一些常用的仪器；4掌握铜绿与盐酸反应及铜绿受热分解的实验。【过程方法】1认识科学探究的意义，了解科学探究的基本过程；【情感价值】1认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；2初步养成富于思
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简介：再探氧气【教学目标】1.复习课本中有关氧气的含量测定、制备、性质和用途等知识点；2.学会在课本实验的基础上对装置进行合理、创新地改进；3.对改进装置进行实验验证并做出客观评价。【教学重难点】1.有关氧气装置的创新性改进；2.学会辩证地评价改进装置。【教学方法】实验探究法、情景教学法、小组讨论法、边教边讲法、习题巩固法等。【教学准备】药品6的双氧水溶液、二氧化锰、二氧化锰球
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简介：自然界中的水教学目标知识与技能1.知道过滤操作的目的，学会过滤的的基本操作方法；2.知道沉淀、过滤、吸附、蒸馏是水净化常用的方法；3.学会区分硬水和软水；4.初步了解自来水的净化处理过程。过程与方法指导学生初步学会沉淀和过滤的实验，培养学生实验能力和综合分析能力。情感态度与价值观向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致，与人合作，不怕苦难的科学态度和良好的实验习
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简介：化学方程式的书写与应用一、教学目标知识与技能能正确书写简单的化学反应方程式。过程与方法认识书写化学方程式的依据，理解内容和形式的辨证关系。情感态度价值观认识定量研究对化学科学发展的意义。二、教学内容1用化学方程式可以表示化学变化。书写化学方程式遵循的原则是（1）以客观事实为依据；（2）符合质量守恒定律。三、教学重点化学反应方程式的书写及化学方程式的配平；四、教学
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简介：课题名称化学研究物质的组成和结构学情分析学生对空气已有一定的知识基础，所以，教材内容的安排应以此为基础，但要避免与小学自然课中的知识重复。教学目标1了解空气的主要成分。2初步认识纯净物、混合物的概念。3初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。重点难点1空气的成分2对纯净物、混合物的认识能正确判断课前自主学习内容小组互动设计探究空气中氧气含量的测定
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简介：基础实验3物质燃烧的条件【实验目的】1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件；2.通过实验和讨论，总结灭火的方法；3.逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。【探究过程】燃烧是一种、的剧烈的。活动一燃烧条件的探究实验一实验用品95酒精、蒸馏水、棉花球、小石块、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯、火柴实验现象可以燃烧的有
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简介：组成物质的化学元素教学设计教学目标一、知识与技能1.会规范书写常见元素的名称和符号;2.知道元素符号的意义;3.会规范书写离子符号;4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素;5.知道物质的简单分类,学会运用组成物质的元素种类来判断单质、化合物。二、过程与方法1.通过交流、讨论、活动与探究进行自主学习;2.认识科学分类的依据和方法。三、情感态度价值观1.领悟物质基本
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