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简介：第九单元溶液,课题2溶解度第1课时,新知导入,在我国西部地区分布着许多美丽而奇特的盐碱湖,其中蕴藏着极其丰富的食盐和纯碱。有趣的是,当地人在生活实践中总结了一条规律，就是“冬天捞碱，夏天晒盐”。你知道为什么“冬天捞碱，夏天晒盐”吗这其中蕴含着什么科学道理呢,新知讲解,一、饱和溶液,氯化钠在水中的溶解,新知讲解,一、饱和溶液,实验探究在室温下，向盛有20mL水的烧杯中，加入氯化钠，观
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简介：第十单元酸和碱,人教版初中化学,课题2酸和碱的中和反应第2课时,日常生活中，在我们吃食醋、橘子、葡萄等水果时，会感到它们酸的程度是不一样的，那么，如何表示物质酸性的强弱呢,情境导入,新课学习,溶液的酸碱性与酸碱度,溶液的酸碱性指的是溶液呈酸性、碱性还是中性，常用酸碱指示剂测定；,酸性溶液,能使紫色石蕊试液变红的溶液。,碱性溶液,能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红的溶液。,中性溶液
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简介：课题1金属材料课后测评1、常温下为液态的金属是（）A.汞B.金C.银D.铝【答案】A【解析】常温下，铝、银、金等大多数金属都是固体，但金属汞熔点最低，常温下为液态。故选A。2、下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是A不锈钢B玻璃C铝合金D铜线【答案】B【解析】金属材料包括纯金属和合金，不锈钢、铝合金
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简介：第十一单元盐化肥,人教版初中化学,课题2化学肥料,情境导入,“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料,化肥简介,植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是天然有机肥料人畜粪便、植物体等沤制的肥料。随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了化学肥料以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。,肥料,化学肥料,农家肥料如
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简介：第九单元溶液,课题2溶解度第2课时,新知导入,家庭饲养金鱼，常常向鱼缸里通入空气。炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面上（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这些生活现象和本节课学习的物质溶解度有关。,新知讲解,思考1物质的溶解能力与什么有关,溶质和溶剂的性质有关,与温度有关,KNO3,新知讲解,不行,温度不同，不能比较它们的溶解性大小,不行
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简介：第十单元酸和碱,人教版初中化学,课题1常见的酸和碱第2课时,情境导入,生活中的很多物质含有酸,实验室中还有硝酸等,我们的胃酸中含有什么酸呢,常见的酸,硫酸,盐酸,实验10-2（1）观察盐酸、硫酸的颜色和状态（2）分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。,常见的酸,常见的酸,常见的酸,敞口久置于空气中的浓硫酸和浓盐酸，各成分怎样变化,减小,不变,减小,减小,不变,增大
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简介：课题1常见的酸和碱第2课时课后测评1、下列常见生活物品中不含酸性物质的是【答案】D2、关于硫酸的说法错误的是（）A稀硫酸与锌反应可制得氢气B稀硫酸可用于除铁锈C可将水注入浓硫酸中进行稀释D浓硫酸可用来干燥氢气【答案】C【解析】实验室用稀硫酸与锌反应可制得氢气；氧化铁能与稀硫酸反应生成能溶于水的硫酸铁和水，稀硫酸可用于除铁锈；稀释浓硫酸时不能把水直接注入浓硫酸中
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简介：第十二单元化学与生活,人教版初中化学,课题2化学元素与人体健康,情境导入,讨论1.图中几种营养强化食品有哪些共同之处2.你还能列出哪些类似的食品3.人类为什么要生产营养强化食品,都添加了某种元素,高钙奶、加锌口服液、孕妇钙片,提供较高营养价值的食品,一、人体中的组成元素,宇宙中的一切物质化学元素,组成,人体化学元素,组成,一、人体中的组成元素,（1）我们周围世界的物质
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简介：实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,人教版初中化学,新课导入,农民在喷施农药的时候浓度既不能太大，也不能太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。,注射用的生理盐水浓度为0.9，医用酒精的浓度为75，这些需要定量溶液怎样配制呢,新课学习,实验目的,1.初步学会配制一定质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.探究导致实验结果偏大或偏小的原因,一、实验仪器
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简介：第十二单元化学与生活,人教版初中化学,课题3有机合成材料,新知导入,宇航员的服装能使太空的人处于加压状态，供给宇航员生命所需的氧气，控制温度和湿度，防止辐射，还要经得起行微流星的冲击。宇航服中已经应用了一百三十多种新型材料。其中多数是有机合成材料。,一、有机化合物,C、H,C、H、O,C、H、O,C、H、O、N,C、H、O,16,46,180,162n,H、S、O,Na、Cl,98,58
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