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简介：汽化和液化整体设计初中物理课程标准对本节的要求有“经历物态变化的实验探究过程，知道物质的沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。能运用物态变化的知识，说明水沸腾等现象。”本节主要介绍有关汽化和液化的知识，包括探究液体沸腾的特点，使气体液化的方法，汽化吸热、液化放热等。汽化和液化是常见的自然现象，与学生的生活联系密切。通过本节课的学习，要让
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简介：四、升华和凝华教学重点和难点1升华和凝华的定义及条件2会分析升华和凝华现象课前准备1学生课前准备；预习2教学器材少量的奈和碘、烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯、枯树枝、玻璃片教学设计图示探索实验碘的升华和凝华演示实验验证猜想（学生）猜想（学生）讨论与交流提出问题教学过程设计教学课题四、升华和凝华教学目标（1）知识目标通过对生活中升华和凝华现象的
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简介：升华和凝华教学设计表课题升华和凝华教师姓名学科（版本）教科版章节学时1课时年级八年级教学目标（一）知识与技能目标1通过对实验，以及生活、自然现象的观察分析，知道升华和凝华的概念。2通过对升华和凝华现象的观察与分析知道升华吸热、凝华放热。知道用升华的方法可以获得低温的环境。3通过分析实际生活中的升华和凝华现象，培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力。4学会在
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简介：第四节升华和凝华【三维目标】知识与技能目标1、通过对实验的观察以及分析知道升华和凝华的概念和升华过程要吸热，凝华过程要放热。2、了解生活中的升华和凝华现象。过程与方法通过探究碘的升华和凝华过程，使学生进一步掌握解决问题的思维程序步骤，即提出问题猜想实验验证得出结论应用结论解决实际问题。情感、态度和价值观1、培养学生与他人合作学习的意识。2、通过教学活动，激发学生关心
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简介：第四节升华和凝华课题1-4升华和凝华课型问题解决课课时1上课时间教材分析升华和凝华现象是物质在固态和气态之间直接发生的变化，中间不经历液态。常温下樟脑丸的升华、冬天冰雪的升华、冬夜水蒸气的凝华（下霜）这些过程进行得缓慢而不易被我们察觉。因此，认识这些现象除了通过实验观察外，还要对观察到的结果进行分析、推理，从而作出正确的判断和认识。学情分析八年级学生已经具备一定的观察
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简介：人教版八年级第五章第四节升华和凝华教学设计5.4升华和凝华教学教案教材版本人教版八年级物理第四章第四节课题升华和凝华教材分析教材通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象，从而得出升华和凝华的概念。再联系实际分析一些自然现象，理解升华吸热、凝华放热，以及它们在实际生产生活中的应用。学生现状升华和凝华是自然界中常见的自然现象，是物质在固态和气态之间直接转变的过程，初二的学生
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简介：课题升华和凝华课型新授课教学目标知识与技能（1）知道升华和凝华的概念（2）知道升华要吸热，凝华要放热。（3）知道生活中常见的升华和凝华的现象。过程与方法（1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来理解升华和凝华的定义。（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。情感、态度与价值观通过小组活动、课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能
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简介：物理八年级上册第三章第四节升华和凝华教学设计教材分析升华和凝华是第三章第四节,教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热。在前面学习四种物态变化的基础上，让学生理解物态变化中的初状态和末状态中伴随的吸放热情况，更好得解释各种现象中包含的
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简介：升华和凝华教学设计一、教材分析1、本节课的地位和作用升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容，属于物质这个一级主题下的第一个二级主题，为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好准备。本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化，并达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。2、内容结构和教材特点本课内容线索依然禀承
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简介：3.4升华和凝华教学目标一、知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二、能力目标1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色
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