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简介：第二章第四节升华和凝华教学目标1、通过观察碘和樟脑丸的升华和凝华现象，知道升华和凝华的概念，并从实验中总结出升华吸热，凝华放热。2、能识别生活中常见的升华和凝华现象，会用简单的物理语言加以解释。3、通过阅读及观看视频，知道干冰在生活中的几个应用。教学重难点重点知道升华和凝华的存在难点清楚观察到物质由气态和固态间的直接转化设计思想在前两节中，学生较详细的学习了另四种物态
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简介：课题“物体的尺度及其测量”教学设计1、教学目标（一）知识与技能1、大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。2、知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等之间的换算关系，并对米、分米、厘米、毫米等常用的长度单位形成具体观念；3、知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；4、初步了解测量有误差，知道误差与错误
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简介：物体的尺度及其测量教学设计一、教材依据本教学设计物体的尺度及其测量是北师大版八年级物理第二章物体性质的初步认识物质世界的尺度、质量和密度第一节内容。二、设计思路1、指导思想突出科学课程的新理念，培养学生积极参与教学，仔细观察，勤于思考，倡导学生的主动学习、乐于探究、勤于动脑、善于表达、体现教育的全面性、个性化。教学重视三性生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量
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简介：教材版本北师大版（闫金铎版）物理八年级上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第1节物体的尺度及其测量物体的尺度及其测量教学设计【教学目标】1、知识与技能1.了解物质世界的尺度；2.知道长度的国际单位和常用单位，并能正确进行单位换算；3.会选择并使用测量工具测量长度；4.知道误差和错误。2、过程与方法1.通过日常生活经验，体验长度的估测方法；2.经历长度的
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简介：物体的尺度及其测量-特殊尺度和体积的测量教学设计【教材分析】物质的几何尺度主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习。重点是针对尺度和体积的特殊测量方法，同时在学生掌握了长度基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活运用。为以后的学习打下坚
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简介：课题名称2-2物体的质量及其测量教学设计版本北师大版学科物理年级八年级章节第二章教材依据质量是物理学中最基本、最重要的概念，因而“物体的质量”这节内容在教材中的地位尤为重要。学生对这节内容的学习情况对今后的物理学习有着直接的影响。本节教材结构清晰，三部分内容的组织非常紧凑。通过比较引出质量的概念，通过实际例子说明质量是物体的一个基本属性，接着介绍了质量的单位和
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简介：北京师范大学出版社义务教育教科书物理八年级上册第二章物质世界的尺度、质量和密度二、物体的质量及其测量（第1课时）同种材料制成的两个蛋糕哪个价钱高同种材料制成的两尊金佛哪尊价钱高学习目标1.知道什么是质量；2.知道质量大小与物体形状、状态、位置无关；3.知道质量的国际主单位，会进行质量单位换算；4.会用托盘天平测物体质量读书44页到47页，完成下
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简介：物体质量的测量托盘天平的使用（教学设计）【教学内容】托盘天平的使用【教学目标】1.理解质量的概念2.会使用托盘天平测待测物体的质量【重点】理解质量的概念【难点】托盘天平的使用【教学具准备】托盘天平待测物体（小石块、小木块、正方体组、圆柱体组）【学习过程】物体质量的测量
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简介：第二节物体的质量及其测量（第一课时）【学习目标】1物体的质量有哪些单位各单位之间的关系如何怎样换算2测量物体质量的常用工具是那些3实验室常用什么测量质量它的结构，各部分的名称4如何正确使用托盘天平。【重点与难点】1认识质量的概念及单位；理解质量是物质本身的一种属性；学会利用天平测质量。2理解“物质的量”的含义；天平的使用方法。【温故互查】1怎样正确地使用刻度尺
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简介：密度教案【设计思想】基于物理学科核心素养的提出，学生的学习不仅仅是科学知识的习得，更重要在于发展智力，掌握科学方法，提高综合能力。物理概念既是物理学大厦的基石，也是核心素养导向的物理教学重点。因此，在概念教学中从学生已有的认知出发，以揭示物质的本质属性为目的，经历“观察-比较-概括-抽象”的科学思维过程，从而帮助学生建立新的物理概念，在此过程中不仅要讲清是什么，更要说明为什么，培养学生的求真务
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