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简介：教学设计课题第十四章了解电路教学内容电流与电压整合教学重点会使用电流表、电压表探究串、并联电路中电流、电压关系，理解串、并联电路中电流、电压关系教学难点涉及到电压表电流表时电路的判断和故障分析教学方法探究实验法、展评法教具多媒体课件、学案、实验器材等教学目标知识与技能1.会填电表2.会读电流表电压表示数，3.会使用电流表、电压表探究串并联电路的电流
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简介：课堂教学设计表章节名称15.1电阻和变阻器学时1学习目标课程标准3.4.2知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。本节（课）教学目标知识和能力知道滑动变阻器的原理、构造和作用，会正确使用滑动变阻器，了解其在生活中的应用。过程和方法在经历观察、分析、完善滑动变阻器结构的过程，体验技术中的设计思路，体会分类、对比、归纳等科学思维方法。情感态
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简介：“伏安法”测电阻教学设计方案课题名称
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简介：附表3教学设计表一、基本信息学校课名电是什么教师姓名学科（版本）沪科版章节第13章第一节学时1课时年级初四二、教学目标（一）知识目标1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。（二）能力目标在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法
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简介：14.1电是什么【教学目标】知识与技能1、能从摩擦起电的现象中，知道摩擦起电的实质。2、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。3、能通过“交流与讨论”认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称。4、能通过“试一试”归纳验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。过程与方法1.尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。2.对探究的方向和可
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简介：第四节科学探究串、并联电路的电流（教案）第四节科学探究串、并联电路的电流一、教学目标知识与技能1、进一步巩固并熟练用电流表测量电路中电流的方法；过程与方法2、通过实验探究总结串、并联电路中电流的特点；情感态度与价值观3、能运用串、并联电路中电流的特点解决一系列实际问题。二、教学重点、难点教学重点通过实验探究总结串、并联电路中电流的特点教学难点能运用串、并
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简介：第二节科学探究物质的比热容【教学目标】1知识与技能（1）理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。（2）理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计算热量。2过程与方法（1）通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较归纳，经历比热容概念的建立过程。来
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简介：课题升华和凝华科目物理年级九年级课时1课时讲课教师工作单位1、教材分析升华和凝华是前面汽化、液化、熔化和凝固的延续，由此让学生完整地知道物质状态之间的六种变化，又为下一节学习自然界中的水循环做好准备。教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其
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简介：温度和温度计教学设计【学情分析】孩子们可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体的温度的孩子估计极少。本课学习时，对许多学孩子们来说还是第一次使用温度计。因此，本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的、它们是如何工作的，以及如何识读温度计。特别是正确识读零下温度，是需要学生掌握的，为以后的学习活动打好基础。【教学目标】知识与
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简介：科学探究欧姆定律教案【教学目标】1、知识与技能通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流。2、过程与方法使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。3、情感、态度与价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。【教学重点】通过实验探究电
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