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  • 简介:课时作业二十三科学探究电流的热效应30分钟40分一、选择题本大题共4小题,每小题3分,共12分1.2012北京中考下列用电器中,利用电流热效应工作的是A.电视机B.电热毯C.电风扇D.电脑2.2012桂林中考如图所示是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量
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  • 简介:九年级下学期物理教学工作总结一学期来,在校领导的正确领导下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,顺利完成九年级两个班物理教学任务。回顾一学期的学习工作,总结如下一、要提高教学质量,关键是上好课1、课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
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  • 简介:第2课时热量的计算【教学目标】一、知识与技能1.能根据比热容,推导出热量的计算公式;2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.二、过程与方法1.通过利用比热容的定义,及其和质量、温度之间的关系,推导出热量的计算公式;2.培养学生应用数学方法解物理问题的能力.三、情感、态度与价值观1.锻炼学生的推导能力和动手计算能力.2.解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难
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  • 简介:课时作业一温度与温度计30分钟40分一、选择题本大题共5小题,每小题3分,共15分1.2012大连中考下列温度中,约在3637之间的是A.人的正常体温B.标准大气压下沸水的温度C.冰箱冷藏室的温度D.人感觉舒适的环境的温度2.给体温计消毒,下列哪种方法是可行的A.放入沸水中煮B.放入温水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧3.一支体温计
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  • 简介:课时作业三十感受信息让信息“飞”起来踏上信息高速公路30分钟40分一、选择题本大题共5小题,每小题3分,共15分1.下列传递信息的方式中,速度最快的是A.利用古代的驿站的形式传递信息B.利用发电报的形式传递信息C.利用打电话的形式传递信息D.飞鸽传书2.已知真空中电磁波的波长微波红外线紫外线,则它们的频率A.微波红外线紫外线B.微波红外线紫外
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  • 简介:课时作业十三科学探究串联和并联电路的电流30分钟40分一、选择题本大题共5小题,每小题3分,共15分1.2012自贡中考“0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流A.家用电冰箱B.家用空调器C.普通计算器D.普通的白炽灯2.如图所示,在练习使用电流表的实验中,某同学发现电流表03A的量程刻度值标示不清,根据你对电流表的了解,电流表的正确读数是
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  • 简介:课时作业二十电流做功30分钟40分一、选择题本大题共5小题,每小题3分,共15分1.下列各物理量单位中,属于电功单位的是A.安培B.伏特C.焦耳D.欧姆2.2012湘潭中考下列家用电器中,主要将电能转化为机械能的是A.微波炉B.电熨斗C.电风扇D.电视机3.甲、乙两用电器并联后接在某一电源上,在相等时间内,电流通过甲所做的功比乙的多,说明A.通过甲的
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  • 简介:磁是什么说课稿我说课的内容是(沪科版)九年级物理第17章第一节“磁是什么”。我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学方法、教学流程和教学反思几个方面说一说我对这节课的理解一、设计理念1、用磁现象的视频激发学生的学习兴趣,从师生讨论磁在生活中的广泛应用出发,引入新课的教学。体现“从生活走向物理”的课改理念。2、注重对学生知识的形成性教学,通过提问、质疑、动手做实验等教学手段,重构知识的形成
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  • 简介:2017-2018学年九年级物理上学期教学计划九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划一、学生情况分析九年级学生学习欲望较强,有较强的学习能力,个别同学的独特的学习方法更是值得推崇,学习较自觉,只有少部分同学较懒惰,但发展潜力仍然较大,很有
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  • 简介:课时作业三汽化与液化30分钟40分一、选择题本大题共5小题,每小题3分,共15分1.新鲜的菠菜放两天就“蔫”了,其中水分的减少主要是因为水发生了A.液化B.沸腾C.凝固D.蒸发2.2012安顺中考下列关于汽化的几种说法中,错误的是A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象C.春季植树时剪除大量树叶是为了减少水分蒸发D
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