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简介：第一节电是什么教学目标1.知识与技能（1）认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。（2）了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。（3）了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2.过程与方法在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3.情感态度与价值观注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手
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简介：第2课时比热容的计算及应用教学目标知识要点课标要求1比热容的应用能够利用比热容生物知识来解释生活中的一些现象2热量的计算会进行简单的吸热计算情景导入多媒体展示炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点可能岸上、湖中、两者一样三者观点都有，到
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简介：第2课时额定功率与实际功率教学目标1.额定电压与额定功率（重点、难点）了解不同用电器的额定功率，能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义。2.实际电压与实际功率（重点、难点）能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。教学过程情境导入小米从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“PZ220100”的字样，你知道它表示什么意思吗合作探究探究点一额定电压
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简介：第三节连接串联电路和并联电路教学目标1知识与技能（1）知道什么是串联和并联电路，会画简单的串、并联电路图；（2）通过连接简单的串联电路和并联电路，学会连接简单串、并联电路的方法，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。初步培养学生的电学实验操作技能.能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。（3）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2过程与方法（1）通
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简介：第1课时探究物质的比热容1、教学目标1.通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。3.利用活动，培养学生的合作探究精神，并提高他们分析、归纳能力。二、教学重难点重点比热容概念的建立难点探究不同物质吸、放热性能不同的实验，现象分析三、教学过程一、投影几幅图片，由学生分析沙漠地区某一天的气温
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简介：*第四节电阻的串联和并联教学目标（一）知识与技能1进一步学习电阻的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关问题。2进而利用电阻的串、并联规律分析电表改装的原理。（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用教学重点难点重点重点电阻在串、并联电路中的规律。难点难点是电表
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简介：第2课时串、并联电路中的电压规律教学目标1通过实验探究，总结出串联电路中的电压关系2通过实验探究，总结出并联电路中的电压关系教学过程情境导入复习引入（1）如何正确使用电压表（2）串联电路的电流有什么特点（3）并联电路的电流有什么特点提出问题那么串联电路和并联电路的电压有什么特点呢合作探究探究点一电池的电压提出问题如何用电压表测电池两端电压电池串联后总电
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简介：第2课时液化【教学目标】1、知道什么是液化2、了解液化的方法3、能解释日常生活中的液化现象过程与方法通过实验探索，培养学生的观察实验能力和分析解决问题的能力。培养学生分析概括，归纳总结和应用所学知识解释日常现象的能力。教学重点液化现象的解释教学难点应用所学知识解释日常生活中的液化现象教学准备课件、酒精灯、试玻璃片教学过程师上一节讨论了物质从液态变成气态的过
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简介：电现象及电路专题复习一、电现象1、带电现象、带电体物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象，带了电的物体叫做带电体.正电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷.负电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷.2、带电方法（）、摩擦起电；（）、接触带电；（3）、感应起电（高中学习）接触带电用不带电的导体接触带电物体时，导体会带电，这种方法叫接触带电。摩擦起电用摩擦的方法使物
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