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简介：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。课程理念的渗透和学生个性的培养通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题时的喜悦，领略它的美妙与和
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简介：4.2平面镜成像教学设计一、【教材分析】平面镜成像是初中光学的关键内容。教材首先通过图片引入课题,而我尝试着曾加一个平面镜的小游戏来激发学生的兴趣。教材设计上,通过给定的实验计划进行实验探究,让学生经历科学的实验探究操作,学会观察、分析和总结的能力。本节的重点是平面镜成像的规律，培养学生观察和收集数据以及团队合作精神等能力。难点是平面镜所成的像是与物等大的虚像。二、【学生分析】平面镜与日
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简介：沪科版八年级物理全一册第一章第2节探索之路教学设计教学目标一、知识与技能目标1、了解古人对神奇现象的探索2、了解物理学发展的几个重要阶段二、过程与方法目标通过投影图片、观看视频、学生演示实验和自主实验等方法，让学生了解物理学的发展，并学习科学家们的探索精神。三、情感态度与价值观培养学生善于发现、勇于探索的价值观重点、难点重点让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同
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简介：年级八年级主备人总课时数1课题光的色散学科物理课时1学习目标1.通过观察生活中的现象，指导太阳光是由色光组成的。2.通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。3.知道光的三基色，色光按不同的比例混合可以形成丰富的色彩。4.了解可见光谱，以及红外线紫外线的应用。教学重点光的色散、色光的混合教学难点能用色光的混合解释五光十色的世界学习
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简介：科学探究牛顿第一定律（第一课时）【教学目标】1.在教师的引导下，学生自行设计实验，在实验过程中不断总结不足，提升技能。2.学会利用先实验、再推理的方法发现自然界的规律。3.知道牛顿第一定律的具体表述【教学重难点】1.实验的设计与改进2.利用实验推理的方法得出牛顿第一定律【教学方法】控制变量法，实验推理法，演示实验，分组实验，【教学仪器】斜面、小车、棉布、瓦楞纸、无纺布、实物
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简介：第三节力的平衡班级姓名组号体验平衡状态活动1观察放在桌子上静止的茶杯。活动2观察匀速直线下降的跳伞运动员。（1）活动1中，茶杯受力和力两个力，运动状态（选填“改变”或“不改变”）。（2）活动2中，匀速直线下降的跳伞运动员和降落伞整体受力和力两个力，运动状态（选填“改变”或“不改变”）。
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简介：教学设计教学准备教师PPT课件、多媒体投影、实物展台、不锈钢钢管套装、跷跷板组合学生瓶盖起子、尖嘴钳、瓶装饮料、夹盘器教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、引入新课演示实验金箍棒提水学生参与其中，认真观察。从有趣的演示实验引入，调动课堂气氛，激发学生兴趣。让学生充分认识到杠杆可以将力进行“放大”或“缩小”。由此不难总结杠杆的本质杠杆是对力进行放大或缩
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简介：第一节力学习目标知识与技能1）从与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。3）知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。过程与方法通过大量的实例，让学生经历基本的科学探究过程
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简介：10.6合理利用机械能学习目标1、理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素；能用实例说明物体的动能和势能；知道弹性势能；知道机械能及其单位。2、了解动能、势能可以相互转化，能用实例说明物体动能和势能的转化。3、通过实验培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。培养学生用能量观点分析问题的能力和意识。重点、难点动能、势能的相互转化。用动能和势能相互转化的原理解释简单的物理现象
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简介：5.2学习使用天平和量筒学习目标1.通过独立自学、组内互学，知道托盘天平的使用方法；2.通过小组内部深度合作探究，会正确使用托盘天平测量固体的质量；3.通过自主展示和广泛互动，会正确使用量筒测量液体的体积。学习重难点1.学会使用托盘天平测量固体的质量；2.理解天平的原理结构与部件功能，并与使用方法建立联系；3.学会使用量筒测量液体的体积。学习过程【任务一】学会正
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