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简介：课时作业二十弹力与弹簧测力计30分钟40分一、选择题本大题共5小题,每小题3分,共15分1.2012大田中考如图所示,图中事例不存在弹力的是2.关于弹簧测力计的说法中,不正确的是A.弹簧测力计是常见的测力计B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C.弹簧测力计的刻度是不均匀的D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的3.测量一个大约
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简介：八年级物理教学工作总结本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
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简介：第三章声的世界1、声音的产生声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声体也停止2、声音的传播声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在15的空气中的传播速度是340m/s3、回声与运用回声声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声人耳区分原声与回声的条件回声比原声
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简介：第六章熟悉而陌生的力检测题（时间45分钟满分100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.下列关于力的说法中，正确的是（）.只有相互接触的物体间才能有力的作用.有些力是物体本身具有，没有施力物体.不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体.较大的力对物体的作用效果一定较大2.把一个物体从地球带到月球上，下列说法中正确的是（）.质量不变，重力变小.重力不变，质
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简介：沪科版八年级物理教学计划一、指导思想物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、学情分析我现教初二（3）、（7）（9）班。初二（7）、9、的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（3）班的
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简介：学生接触物理的时间还不是很长，因此必须激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，应该是教学成败的关键。这节课是一节“探究型的课”。教师在教学活动中，应相信学生的思维能力，相信学生集体智慧，决不能将教师思考的结果强加给学生，剥夺学生动脑的权利。本节重点是培养学生“发现问题、提出问题与动手解决问题”的能力。因此在教学中采用启发式教
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简介：一.说教材1.教材的地位和作用新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课光的反射在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。2.教学难点重点重点探究光的反射定律难点探究光的反射定律，镜面反射和漫反射的区别。3
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简介：本周学习了快与慢这一节课，是通过短跑比赛引导学生自主提出在不同情况下比较物体运动的快慢的方案，为学生设置了物理问题情境，在解决问题的过程中，使学生领悟到为了与他人交流实验结果，需要对速度等物理量进行测量和计算。在学生参与的基础上，提出了用比例定义物理量的方法，对用物理公式测量和计算速度提出了要求，以此说明数学与物理实验是研究物理现象的重要方法。通过本节课的例题讲解，需要对学生解答物理计算的格式加
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简介：声音的产生与传播说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好我是某某，我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第一节声音的产生与传播（板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。1、教材分析1.教材的地位和作用声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本节讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，在整个
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简介：物质的密度各位评委、老师，上午好今天我说课的题目是沪科版八年级物理教材第五章第三节探究物质的密度。我的说课过程分为一、说教材。二、说学情。三、说教法、学法。四、说教学过程（一）说教材一、教材分析密度这一节不仅是本章的一个重点也是整个初中物理的重要基础知识。它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。也为运用比值定义法建立的物理
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