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简介:第三节力的平衡教材分析力学是初中物理的重点内容,二力平衡又是力学中的重点之一。力的概念和同一直线上的二力合成,为学生学习二力平衡做了充分的知识准备,而二力平衡的学习是学生探究力和运动的关系以及浮力、压强知识的重要基础,更为高中学习多力平衡做铺垫,所以,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的理论基础。教学目标【知识与技能】知道什么是平衡状态;对处于
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简介:7.3力的平衡【教学目标】1、知识与技能(1)、认识平衡状态和平衡力的概念,会判断物体是否受到平衡力。(2)、掌握二力平衡条件。(3)、会运用二力平衡条件解决简单的问题。2、过程与方法(1)、经历二力平衡条件的实验探究过程,培养学生观察、分析、归纳的能力。(2)、经历二力平衡条件的应用,培养学生分析问题,解决问题的能力。3、情感态度与价值观(1)、体会
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简介:第三节力的平衡,第七章力与运动,一切物体,不受外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。,牛顿第一定律的内容是什么,当物体不受外力作用时,能处于静止状态;如果物体受到力的作用时,能不能处于静止状态呢,想一想,处于静止状态的充气艇受到外力的作用吗,观察,想一想,当物体不受外力作用时,能处于匀速直线运动状态;如果物体受到力的作用时,能不能处于匀速直线运动状态呢,处于匀速直线运动
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简介:8.1压力的作用效果教学目标1、知识与技能(1)知道压力的概念,知道压力的作用效果跟什么因素有关。(2)知道压强的概念、公式和单位,能用压强公式进行简单计算。(3)知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。2、过程与方法(4)经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程,学习运用控制变量法研究问题。3、情感态度与价值观(5)通过对日常生活、生产中压强现象的解
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简介:8.1压力的作用效果,物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。,注意一切物体表面受到压力时,都会发生形变。“一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。”对吗请说明理由。,什么是压力(阅读课本),压力F,重力G,压力和重力二者的区别,压力和重力二者的区别,“只有当物体放在水平面时,对支持面的压力大小才
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简介:教材分析本节课是在学生学习了力的相关知识的基础上运用了等效替代的思想理解分力和合力的概念。再通过自主探究同一直线的二力合成。得出同一直线上两个力同向和反向时,合力与分力的大小、方向的关系。学情分析学生已经对力有了初步认识,等效替代的思想是学生第一次接触,所以先从熟悉的故事中引出等效替代的思想学生容易接受,从实例出发让学生自己通过分析来认识分力与合力的作用效果相同,可以等效然后替代。自主探究
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简介:你知道曹冲称象的故事吗,大象的质量石头的质量,大象作用于船的压力,石头作用于船的压力,作用效果相同,等效替代,7.2力的合成,小活动,想一想这种情况我们可不可以认为,男生施加的力是两个女生施加的力的合力,同一直线上的两个力合力与分力的关系,二力同向,二力反向,实验探究同一直线的二力合成,实验器材两个弹簧测力计、带绳套的橡皮筋、纸板、图钉、白纸,设计实验想一想我们如何利用
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简介:沪科版八年级第一册第七单元力的合成教学设计1、教学内容沪科版八年级第七章第二节力的合成2、设计理念在已有力学知识基础上结合多媒体器材,教学软件,在课堂上进行演示实验,并且实时投屏展现给学生观看,直观的明确什么是合力,分力,什么是力的合成。三、教学目标知识与技能1认识力的作用效果,知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。2通过实验探究,获知在同一直线上同方向与反方向上
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简介:第二节力的合成,一群蚂蚁能拖动树叶,两只手指可以随意挪动树叶,树叶受到的力不同,两只手指对树叶施加的作用力。,一群蚂蚁对树叶施加的多个力。,作用效果相同树叶移动。,也就是两只手指对树叶的作用力与一群蚂蚁对树叶的作用力在效果上是一样的。,许多船帆作为驱动的动力能使船航行,一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行,作用效果相同航船在大海中航行。,航船受到的动力不同,大量船帆驱动的多个力
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简介:年级八年级科目物理教材版本沪科版备课人课题、课时第二节力的合成授课班级教学目标1.知识目标认识力的效果;知道合力和分力都是从力的作用效果定义的;能求同一直线上二力的合成。2.能力目标经历通过对图表的分析获得结论的过程。3.情感目标培养发现新问题的能力和精神。教学重点让学生通过对实验探究的参与,认识同一直线上二力的合成。教学难点让学生了解等效
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