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简介：浮力,一切浸在液体中的物体都受浮力,物体的浮沉条件,思考,F向下,F向上,F左F右,F浮F向上F向下,浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化浮力怎样变化,想一想,在河里的桥墩受浮力作用吗说说你的想法。,小结,浮力,产生原因,测量方法,再见
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简介：9.1压强,9.1压强,一、认识压力,垂直作用于物体表面上的力。,2、方向,1、作用点,受压物体的接触面,3、大小,垂直接触面指向被压物体,压力,【定义】,【三要素】,F,G,F,F,FG,FG,F与G无关,G,G,画出下列图中木块静止所受重力和木块对接触面表面的压力的示意图，指出重力G和压力F的施力物体和受力物体各是什么其大小有何关系,强调
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简介：滑轮,师,意图,Creativity,导入,杠杆的缺陷,滑轮的应用,滑轮的构造,滑轮是一个周边有槽并可以绕轴转动的轮子,想一想,我们要用滑轮把货物运到楼上可以用哪些方法,探究一定滑轮特点,是否省力是否省距离如何判断,定滑轮的实质,定滑轮实质可看做是一个等臂杠杆。,F,定滑轮中，若拉力斜向下或水平FG吗,定滑轮中，若拉力斜向下或水平FG吗,使用定滑轮不能省
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简介：教学设计第3节大气压强一，教材分析大气压强主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，运用压强、压力、液体压强等内容来认识的，教材内容分三部分大气压的存在、大气压的测量、大气压的应用。本节内容在本章的结构中则具有承前启后的作用教材不仅从内容上与前面所学的固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的体系，而且从培养学生的认知能力上也与前几节内容衔接得很好，也为后面学习流体的压强与流速的关
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简介：滑轮教学设计基本信息名称滑轮执教者课时1节所属教材目录教科版八年级第十一章第2节教材分析本节是建立在学生学习了杠杆知识之后，对简单机械的引申扩展，是对杠杆原理的延伸，又是对后面学习“功的原理、机械效率”做准备，所以本节课是是简单机械的重要内容。这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。学情分析学生已经学习了简单机械杠杆，滑轮是对杠杆的
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简介：11.1杠杆教学设计1、教学目标（1）知识与技能1、通过观察、体验建立杠杆概念，并能准确找出支点、动力、阻力。2、理解力臂的概念，会画动力臂、阻力臂。3、知道杠杆的平衡条件及应用。4、了解生活中的杠杆的分类，能根据实际需要选择合适的杠杆。（2）过程与方法1、让学生经历“从生活走向物理”的知识形成过程，经历力臂概念的形成过程。2、通过探究杠杆的平衡条件培养学生
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