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简介：教材解读牛顿第一定律是经典力学的三大定律之一，是整个力学的基础。本节内容是在机械运动及力的概念的基础上进一步学习运动和力的初步知识。教材从学生熟悉的事例入手提出问题，容易激发学生的学习兴趣；解释清楚了现象，对牛顿第一定律也就有了进一步的理解和应用。教学目标知识与技能1.知道牛顿第一定律的内容。2.知道物体的惯性。过程与方法1.实验探究阻力对物体运动的影响。2.通过活动体
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上传时间：2021-06-27
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简介：牛顿第一定律教学设计一、教学目标（一）知识与技能1认识牛顿第一定律。2认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。（二）过程与方法1通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。2经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。2能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。（三）情感、态度与价值观1通过建立牛顿第一定律的科学推理过程学习科学思维方法。2通过惯性现象的
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简介：牛顿第一定律教学设计【教材分析】“牛顿第一定律”是普通高中课程标准实验教科书人教版第四章“牛顿运动定律”第一节的教学内容，这一章的知识属于动力学的知识，是研究力与运动之间的关系，只在懂得了动力学的知识才能根据物体所受的力确定物体的位置，懂得了速度变化的规律，才能够创造条件来控制物体的运动。牛顿三大运动定律作为动力学的核心内容，本节课的教学内容牛顿第一运动定律作为牛顿物理
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简介：浮力,第十章第一节,智慧大比拼,乒乓球和鸡蛋同时被困于“深井”中，你能把它们解救出来吗,新课总结,布置作业,沉在水下的鸡蛋是否受到浮力呢,情景再现,学习目标,1、通过实验认识浮力，会用“称重法”测量浮力；2、通过实验和分析认识浮力产生的原因，会用“压力差法”求浮力；3、通过实验探究认识影响浮力大小的因素。4、在教学中落实学生物理观念、科学思维、科学探究、科学
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简介：浮力教学设计一、教学目标知识与技能（1）通过实验，认识浮力。（2）通过学生实验，知道影响浮力大小的因素。过程与方法（1）通过实验，认识浮力的存在及浮力产生的原因。（2）通过小组合作探究，制定实验方案，能用控制变量法完成探究影响浮力大小因素的实验。情感、态度与价值观（1）学生通过一系列实验，能保持对自然界的好奇。（2）通过探究影响浮力大小因素实验，学生乐于参与观察、实验、制作
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简介：当“葡萄干”遇到“雪碧”,1、浮力浸在液体（气体）中的物体受到液体（气体）对它向上的力，这个力叫做浮力。,浮力方向,F向下,F向上,浸在液体中的物体的上、下表面受到液体的压力存在压力差。,桥墩受浮力吗,帆船,船会浮在水上，铁块却会下沉，为什么,在死海上人可以漂浮着，为什么,反馈练习,1.浸在液体中的物体，受到液体对它托
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简介：第10章第一节浮力一、教学目标1.知识与技能1知道浮力大小和什么因素有关。2认识浮力。2.过程和方法1注重培养学生收集数据的能力。2注重培养对实验数据“分析与论证”的能力。3.情感、态度与价值观1通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力,来培养其科学精神。2通过一系列的实验探究活动,让学生感知实验的意义和价值。二、学情分析学生根据生活经验,已经对漂浮在
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简介：10.1浮力,人教版八年级物理下册,做一做，试一试,【小游戏】,认识浮力,新知探究,竹筏,辽宁舰,认识浮力,新知探究,水底的石块,水中的潜艇,它们受浮力吗,新知探究,演示测量物体在水中所受的浮力,两次弹簧测力计的示数有什么不同为什么不同,你观察，你思考,一、认识浮力,新知探究,1浮力浸在液体中的物体受到向上浮的力，这个力叫浮力。,认识浮力,新知探究,热气球,飞艇,一、认识
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简介：10.1浮力教案课题第十章浮力10.1浮力教材版本人教版八年级下册授课类型讲授式课时安排1课时40分钟教学方法启发、类比、参与、探究教学用具多媒体课件、导学案一、教学理念以演示、探究实验为基本方法，以合情推理能力与演绎推理能力的培养为主线，在生动的问题情境和丰富的数学活动中，了解浮力的定义、理解浮力产生原因和影响因素。我将结
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简介：浮力,G物F示F托F托G物-F示F浮G物-F示（称重法）方向竖直向上,G物F示,浮力产生原因,F向上p2sgh2s,F向下p1sgh1s,h1lt;h2F向下lt;F向上FF向上-F向下F浮F向上-F向下,浮力产生原因,h2,h1,V铜V铁V铝,物体体积一定,物体位置不变,实验条件,实验操作,实验结论,浸没测浮力,慢慢浸入水中
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