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简介：Unit4ThenandnowBLetscheckamp;Letswrapitup教学目标1.能完成“Letscheck”部分的听力任务。2.能完成“Letswrapitup”，训练过去时和现在时，并强化区分和理解。3.能读懂“Storytime”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。4.提高学生听、说、读的综合能力
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简介：Unit1第4课时教学设计教学目标1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式heavier,stronger,thinner,bigger和smaller.2.能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。3.能够完成Matchandsay部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。4.欣赏英文歌曲Mysmallcat。教学重点重点是四会掌握
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简介：Recycle第二课时教学目标1、充分掌握go,do,play,have在一般现在时中的用法；2、学生能在图片的帮助下，用一般过去时填空，描述Mike在农场中一天的生活3、能正确理解使用现在进行时和动词过去式。教学重点能正确理解并使用一般现在时和现在进行时及动词过去式的用法。教学难点掌握第三人称单数的一般现在时的表达
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简介：主备人总第19课时教学内容Unit4MainsceneandpartA课型新授教学目标1.Therewas/were.in.2.Now,thereis/are.in.3.stareasyInternet教学重点Ther
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简介：Recycle第一课时教学目标1、让学生巩固农场有关名词的单数、复数形式水果、动物、衣物等（能、听、说、读、写）。2、谈论有关于农场话题，围绕WhereWhenHowWithwhomHowmuchWhatelsecanyousee”等疑问句的用法及答语。教学
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简介：Wheredidyougo教学反思1.尊重学生，以学生为主体，转变了学习方式及时抛出问题，激发学生预测，思考问题，主动表达，师生关系融洽，在和谐的气氛中进行对话，自然交谈铺平阅读道路，提高了阅读速度。整堂课以学生为主体。2.合作学习，提高自主学习的能力该活动通过拼图过程中的相互合作，相互帮助，增强了学生语言实践的机会，提高
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简介：Unit3WheredidyougoALetslearnamp;Listen,answerandwrite教学目标1.能听、说、读、写rode,went,camp,fish,hurt,wentcamping,wentfishing等词汇和短语。2.能听、说、认读句子WheredidyougolastSaturdayIw
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简介：课题Unit1HowtallareyouPeriod1SectionALetslearnDoasurveyandreport课型新授授课时间教学目标和要求1.掌握四会单词younger,older,taller,shorter,longer。2.能认读句型HowtallareyouIm1.61
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简介：Unit1HowtallareyouALetslearnDoasurveyandreport教师寄语IstudyEnglish.Imhappy.Learningaims学习目标1.掌握四会单词younger,older,taller,shorter,longer。2.能认读句型Howtallareyou
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简介：课时教学设计课题Unit2（第一课时）备课人上课人教学目标1.学习单词weekend,drank,show,anything,else.2.全体学生能运用WhatdidyoudoIstayedathomewithyourgrandma.Wedrankteaintheafternoonandwat
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