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简介：Unit2LastweekendBLetslearnamp;Lookandtalk教学目标1.能听、说、认、读动词过去式及短语slept,readabook,sawafilm,hadacold。2.了解一些与过去时连用的过去时间,如lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforey
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简介：Unit2LastweekendBReadandwrite教学目标1.能完成“Readandwrite”前的预习准备工作，用句子描述出MrsBroom的工作。2.能读懂WuBinbin给HolidayHotel留下的评价。3.能理解文中过去时，灵活认读表示过去式的词语来理解文章。4.写出文章所有的过去式动词和对应的现在式。5.能根据对
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简介：Unit3WheredidyougoALetstryamp;Letstalk教学目标1.能完成“Letstry”部分的听力，为“Letstalk”部分的学习做准备。2.能理解“Letstalk”部分的大意，并能以正确的语音语调朗读对话。3.能听、说单词“fell”“off”“mule”“Turpan”“could”“til
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简介：Unit3WheredidyougoBReadandwrite教学目标1.完成Discussion部分，为后面的日记学习做准备。2.能理解WuBinbin日记的内容，能认读日记里的过去式动词。3.了解日记的大概格式。4.能根据日记里描述的内容，将所给的图片排序。5.模仿WuBinbin的日记，运用过去式描述自己好坏的一天。教学重点
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简介：Unit3ALetstryamp;Letstalk教学反思本节课教学对象是六年级学生，教学内容是P24的对话课。学情分析1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。2、六年级学生通过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础
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简介：Unit3WheredidyougoALetstryamp;Letstalk教学目标1.能听、说、认读fell,off,mule,could,till,LabourDay,Turpan等词汇。2.能听懂Letstry的内容，并完成对应的训练题。3.能理解Letstalk的内容，并能熟练朗读对话。教学重点1.听、说、认读句子
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简介：Unit1第3课时教学设计教学目标1.能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型WhatsizeareyourshoesYourfeetarebiggerthanmine.HowheavyareyouImkilograms.询问并回答鞋子的尺码
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简介：Unit3WheredidyougoBLetscheckamp;Letswrapitup教学目标1.能完成“Letscheck”部分的相关练习。2.能完成“Letswrapitup”部分的相关练习，了解动词的过去式变化。3.能读懂“Storytime”，理解故事内容。4.巩固复习动词过去式及句子过去时所表达的含义。5.提高学
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简介：Unit1第5课时教学设计教学目标1.能够熟练使用常见形容词longer,taller等的比较级,并能够用than进行比较。2.能够听说认读单词countryside,lower,shadow,smarter,become。3.能够熟练应用形容词的比较级形式,流利的朗诵,复述，表演故事。4.通过本节课的学习，提高英语听说能力和阅读技巧。教学重点1
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简介：PEP小学英语六年级下Unit2Lastweekend说课稿我说课的内容是PEP小学英语六年级下Unit2LastweekendALetslearn，这个单元我刚刚上完，针对课中所出现的一些问题，我进行了反思，并认真写下了以下这个说课稿。一、教材分析本课出自于PEP小学英语六年级下册Unit2Lastweekend第一课时。这是一节运用所学知识表达在过去
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