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简介：小学英语六年级下册备课组工作总结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们六年级英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕高新区中心教研组和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教
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简介：Unit3第一课时教学目标1.能听懂Letstry并完成Tickandcross.2.能理解Letstalk并能听说认读下列句子WhathappenedAreyouallrightImOKnow.WheredidyougoWhatdidyoudoItlookslikeamule.DidyougotoTu
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简介：Unit3WheredidyougoBLetslearnamp;Lookandsay教学目标1.能够听、说、读、写atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts等描述假期活动的词组。2.能够运用句型“Howwasyoursummerholiday”询问别人的假期情况；并能够正确运用所
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简介：Unit3Wheredidyougo第四课时教学目标1.能够听、说、读、写以下动词短语atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。2.能够正确使用上述单词和词组描述自己的假期生活；能够看图描述别人的假期生活；3.能
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简介：Unit4ThenandnowBLetslearnamp;Listen,Matchandsay教学目标1.能听、说、认读“gocycling”“iceskate”“playbadminton”。2.能听懂“Letslearn”部分WuBinbin和Mike的对话。3.能运用句型能运用句型“Before,.couldnt
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简介：Unit1Howtallareyou评课稿这节课教学的成功之处在于，XX老师对小学六年级的教学原则把握的比较准确，对教材内容熟悉，对学生分析到位。因此，在教学整体设计上，能通过语境的创设，主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。其主要亮点是整节课的教学设计基于学生需求，适合六年级学生的年龄和心理特点。XX老师利用学生所熟识
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简介：Period3LetslearnLookandsayP27Learningaims学习目标听说读写单词和词组ate,took,bought,gift,tookpictures.听说认读句子HowwasyoursummerholidayItwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtook
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简介：Unit2LastweekendBLetscheckamp;Letswrapitup教学目标1.复习本单元的重点单词、短语及句子。2.能够独立完成Letscheck和Letswrapitup的内容。3.能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词的规则变化。教学重点1.掌握本单元词汇和句子。2.完成相关的练习活动。教学难点1.熟
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简介：Unit3Wheredidyoudo第五课时教学目标能够听、说、认读单词和词组countryside,dressup,playthepartof；能听懂并会说句子Itwasabaddaybutalsoagoodday.能够用正确的语音、语调朗读语篇，并能够知道日记的格式；能够读懂文章中的日记，并完成课后的表格。教学重点
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简介：Unit4Thenandnow评课稿该教师这堂课，思路清晰，目标明确，在充分考虑到学生的学龄特点后，设计了多个活动，激发学生的思维能力，学生听说读写能力得到良好的锻炼的同时，语言能力得到了较好的提高。该教师的这堂课充分利用了“在学中用，在用中学，学以致用”的原则，下面我从五个方面浅谈一下这堂课的亮点。一、目标明确，环节紧凑该教师这节课语言目标是现在式和过去式的对
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