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简介：Unit2Lastweekend第一课时学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。单纯的记住这些动词词组的读音并不是最终的目，关键是学会运用。而运用必然是离不开语境的。我把本课时的WhatdidyoudolastweekendIlastweekend.贯穿于教学始终。自己在学
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简介：Unit2BReadandwrite教学反思本节课主要学习有关WuBinbin写的comments在引导学生阅读过程中完成问题并能达到复述和仿写的目的。上完这一课，我觉得自己收获很大，现在谈谈自己的看法。一、成功之处1.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验
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简介：Unit4NowandthenStorytime教学反思教学反思阅读为我们提供了一种习得语言技能的便利渠道，而培养良好的阅读习惯是获得最佳阅读效果的前提条件。英语学得好的人，一般说来，都有相当大的阅读量；换言之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。在英语教学中，学生在阅读中的习惯往往很差，有的左右摆头，小声朗读或在心里默读；有的用手指着单词一字一字，一行一行地读。这既
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简介：Unit4ThenandnowALetslearnamp;Findthemistakes教学目标1.能听、说、认读单词dininghall,grass,gym以及ago。2.了解与过去时连用的时间yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth。3.能运用Therebe句型的现在时和过去时进行表达不同时间的
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简介：ALetstryamp;Letstalk教学目标1.能听、说、认读star,easy,lookup,Internet等词汇。2.能熟练掌握句子Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.HowdoyouknowthatTherewerenocompute
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简介：Unit4ThenandnowBLetstryamp;Letstalk教学目标1.能听、说、认读different,active等单词。2.能听懂、会说本课时的对话。3.运用句型“Before,Iwas.Now,Im.”描述自己与他人的变化。教学重点1.完成目标听力任务。2.理解Letstalk的对话内容。教学难点
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简介：Unit4ALetslearn教学反思教学反思我执教的是新版PEP小学英语六年级下册第四单元第一课时的教学内容。本单元的教学内容是新增加的，在旧版的PEP中没有学过。本单元的主题是谈论事物和人物的今昔变化。这节课，我围绕吴斌斌学校的变化展开教学的。授课过程中，我首先出示吴斌斌学校现在图片，通过句型Whatcanyouseeintheschool引出本课所学
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简介：Unit4ThenandnowBReadandwrite教学目标1.能听、说、认读race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream等单词。2.能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。教学重点1.能在教师的引导下，对文本内容进行预测。2.能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。教学难点
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简介：小学英语六年级下册备课组工作计划一、指导思想本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发
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简介：Unit4Thenandnow第三课时教学目标1、能听懂Mike和陈杰谈论的是什么，并通过谈话信息猜测Mike所在的年级。2、能理解对话大意，并能正确朗读所学对话。3、能在情境中恰当运用句型I/She/Hewas.before.I/She/He/did/di
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