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简介：进一步认识,倍,的意义,情境导入,我会算,拾贝壳,探究新知,例,你能找到题目的哪些数学信息,已知条件,王丁拾了个贝壳,李飞拾了个贝壳,所求问题,李飞拾的贝壳是王丁的几倍,王丁,李飞,里面有个,就说是的倍,拾贝壳,答,李飞拾的贝壳数是王丁的倍
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简介：认识乘除混合运算,情境导入,算一算,填一填,探究新知,例,如果每行摆得同样多,摆行,每行摆几个,要求摆行,每行摆几个,应先求出一共有多少个,有行,每行有个,算式中既有乘法,又有除法,像这样的算式叫做乘除混合算式,乘除混合算式按从左到右的顺序
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简介：回顾整理,表内除法,用1,9的乘法口诀求商,求一个数是另一个数的几倍,连乘,连除和乘除混合运算的运算顺序,按从左到右的顺序计算,整体回顾,除法竖式各部分名称及书写方法,求一个数的几倍是多少,用乘法计算,用乘法口诀求商的方法,1,用1,9的乘
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简介：综合练习,复习旧知,如何用1,9的乘法口诀求商,用乘法口诀求商时,想除数和几相乘得被除数,即除数,被除数,除数是几,就想几的乘法口诀,124,想,三,四十二,3,除法竖式的各部分名称和书写方法是怎样与的,商,被除数,除数和商的积,被除数减去
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简介：有余数除法的认识,仔细观察右图,你发现了哪些数学信息,根据这些数学信息你能提出什么数学问题,情境导入,10片饼干,每人分3片,可以分给几个人,方法一,3片3片地分,平均每人分三片,还剩一片,探究新知,方法二用除法算式,103,3,片,1,片
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简介：观察物体,情境导入,右面的图分别是谁看到的,例,探究新知,右面的图分别是谁看到的,例,小刚是从后面看到的,小丽是从侧面看到的,小红是从前面看到的,课堂练习,1,下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的,正面,侧面,后面,2,右边的照片分别是
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简介：余数和除数的关系,课前复习,情境导入,个草莓,每人分几个,如果有个,个,个或个呢,根据右图所示信息,思考下面的问题,个草莓平均分给个人,个,个草莓平均分给个人,个,个,个草莓平均分给个人,个,个,个草莓平均分给个人,个,个,个草莓平均分
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简介：除法竖式的写法,仔细观察右图,你发现了哪些数学信息,根据这些数学信息你能提出什么数学问题,情境导入,11个野果平均分给3人,每人分几个,还剩几个,113,探究新知,11,3,3,9,2,余数,答,每人分3个野果,还剩2个,商,被除数,除数
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简介：智慧广场,从图中,你知道了哪些数学信息,你能提出什么问题,第面小旗是什么颜色的,情境导入,第面小旗是黄色的,第面小旗是什么颜色的,探究新知,每面一组,红黄绿,第面小旗是黄色的,第面小旗是什么颜色的,组,面,找规律,小旗的排列规
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简介：解决简单的实际问题,小朋友们,仔细观察右图,找找与野营小队有关的一些信息,之后思考下面这个问题,情境导入,野营小队一共17人,每顶帐篷住3人,需要搭多少顶帐篷,173,顶,人,17,3,5,15,2,答,需要搭6顶帐篷,5,2,余下的2人
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