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简介：1长方体和正方体的认识第一课时本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察实物来丰富表象，再让学生动手操作来提高感性认识，最后通过交流、反思等活动中逐步让学
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简介：1公因数、最大公因数第二课时在课的设计上把握了这样三点（1）注意前后知识的过渡和衔接。（2）让学生从一般研究，到特殊的倍数关系和互质数关系的研究，（3）注意了数学与实际生活的联系，重视了对概念的理解
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简介：第1课时认识负数、分数1.填空题。1如果-80米表示小明向西走了80米,那么小华向东走了100米,记作米。2在-9、-2、4、0、3.8、-57、109、-1.5这些数中,正数有;负数有;既不是正数,也不是负数
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简介：期末测试时间90分钟满分100分分数一、我会填。16分1.在括号里填上适当的单位或数。1一个病人一次要喝药水202汽车的油箱能盛汽油5032750cm3m34785mLcm3dm32.分数单位是15的最简真
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简介：第七单元测试卷（一）一、填空。（18分，每空1分）（1）3.07立方分米＝（）立方厘米4500毫升＝（）升900立方分米＝（）立方米6200立方厘米＝（）升（2）长方体是由（）个长方形（特殊情况有
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简介：6回顾整理第一课时在引入长方体和正方体体积的计算时，我以生活中常见的长方体引入,如电冰箱、洗衣机。在原有知识的基础上，有人会想到用分割的方法求它们的体积，可又有同学会提出质疑，电冰箱、洗衣机分割了
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简介：4我学会了学数学的目的是发展学生的数学思维，让学生掌握学习方法，而不是以记住一些知识为目的。在图形与位置的实际教学中，有的老师注重了知识、结论的记忆，钻研这一知识点有可能考察的形式而轻视了所学
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简介：3同分母分数减法、约分通过这次教学，使我再一次深深体会到要做一个有教育智慧的人，应该会把复杂的东西教得简单，会把简单的东西教得有厚度。今天这堂课的厚度我想就要体现在当学生针对性的对这道题进行分析
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简介：2同分母分数加法本节课的重点学习分数的加法，整个教学的设计的注重知识的形成过程。在教材中没有把同分母分数的加法的计算方法，只是提出了“怎样计算同分母分数的加减法”的问题，所以在教学中努力做到让学生
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简介：1数与代数第一课时本节课通过学生小组合作整理，学生在宽松的氛围中对所学知识进行回忆和整理，在交流质疑的过程中，学会对所学的知识形成知识网络，加强各部分知识之间的联系。发挥了讨论交流的作用，提高了
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