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简介：第二单元测试卷（二）时间60分钟分数一、填空题。28分1.把8个苹果看作一个整体,平均分成4份,每份是个,占这个整体的。2.135的分数单位是,它有个这样的分数单位,再加上个这样的分数单位就等
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简介：2复式折线统计图项目内容1.折线统计图不但可以表示数量的,而且还可以看出数量的。2.读教材第77页例题。1为了便于比较某地城镇与农村学生患近视变化情况,可以制成统计图。2恰当地省略某段数
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简介：1数与代数第二课时目标是激励人们前进的动力，目标明确，能有效地做到有的放矢。本节课我引导学生自主学习。这里引导学生说出知识目标，而不是教师直接出示，有利于调动学生的积极性。通过让学生小组交流，使
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简介：2图形与几何第二课时n教学内容教材113页，图形与几何领域的内容方向和位置的复习。n教学提示这节课对空间与几何领域的方向与位置进行系统的复习。让学生经历自己总结，归纳、系统化的整理的过程，加深对
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简介：3体积和容积第一课时本节课的关键是提供充分的直观素材，让学生通过实验、观察、触摸、想象等多种活动，积累感知，建立表象，形成概念。教学时分为三个层次，首先是通过观察实验，从实验情境中领悟物体占有空
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简介：5公倍数和最小公倍数第二课时从教学的实践过程来看，学生学习的积极性较高，知识的掌握也较为自然而扎实，学生的思维也在呈螺旋式上升趋势，取得了良好的教学效果。因为通学生有了求最大公因数的基础，所以本
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简介：3我学会了吗整节课中，我始终为学生创造宽松的学习氛围，让学生自主探索，系统整理和复习所学数学知识的过程。学生从独立完成到小组内交流方法，集体总结方法，有利于学生自主学习，将知识点重新建构，形成知识
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简介：第2课时方向与位置一、看图填空。1.坐在2,2位置上的是,坐在3,4位置上的是,坐在4,2位置上的是,坐在6,1位置上的是。2.奇奇的位置在第6列第2行,应表示为;小方的座位在第2列第4行,应表示为;王岩的座位
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简介：2异分母分数加减法第一课时本节课我是在“以生为本，以学定教，顺学而导”理念引领下改变学生学习方式的一次尝试。教学设计侧重引导学生经历化异为同过程理解异分母分数加减法的算理。一、计算教学中的数感培
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简介：3体积和容积第一课时n教学内容教材90-92页，体积和体积单位。n教学提示本节课是学生已经认识了长方体和正方体，空间观念已经有了进一步的发展的基础上进行教学的。呈现大小不同的两个牛奶包装箱的实物图
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