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简介：1异分母分数的大小比较第二课时新课程强调让学生学习有价值的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。本课的练习设计充分运用教材资源和学生的生活实际，由浅入深，给学生提供了足够的时间和思考的空间，在知
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简介：第一单元测试卷（二）时间60分钟分数一、把下面各数填入相应的圈内。10分-84.5-3.78902370.3359-2.9-100-74二、填空题。10分1.零上8℃记作8℃,那么零下8℃记作。2.高于海平面120米用120
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简介：第六单元测试卷（二）时间60分钟分数一、下图是明明和强强915岁体重变化情况统计图。20分1.从岁到岁明明较重,从岁到岁强强较重。2.的体重增长幅度较小。二、我国19802000年学龄儿童人数和入
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简介：1分数的意义第二课时“分数的意义”是小学数学概念教学中比较抽象、比较难以理解的内容。为了使学生更好的掌握这一知识，我从学生的认知规律入手，关注学生的生活经验，让学生在“做数学”中总结经验，给学生
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简介：第6课时测量不规则物体的体积1.将一些水倒入一个长6分米、宽3分米、高4分米的长方体玻璃容器中,此时水深2分米,把一个石块放入水中,完全浸没后,水深变为3分米。求这个石块的体积。2.把一个苹果浸没在一个棱长1.2
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简介：6回顾整理第二课时在学生实验完成后，再采用小组合作、交流的形式，通过教师的引导，学生自主参与数学实践活动，经历了数学知识的发生、形成过程，提高了学生学习数学的兴趣。因为每一个学生都希望自己在小组
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简介：第2课时异分母分数加减法的计算方法1.看图填一填。2.填空题。115和17相加,因为15和17的不同,所以不能直接相加,计算时,先要,把它们化成分数,然后按照加法的法则进行计算。2497123636
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简介：4同分母分数连加减第二课时前面刚学了两个异分母分数的加减法，学生掌握的情况较好。所以在这堂课，我就以学生自己练习、自学为主。课始，我出示了信息窗3让学生找出数学信息，并提出问题，然后列出算
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简介：第2课时求最大公因数的方法1.选择题。把正确答案的序号填在括号里1a和b都是自然数,ab5,那么a和b的最大公因数是。A.aB.bC.528是24和32的。A.因数B.最小公因数C.最大公因数37和8的最大公因
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简介：3分数与除法爱因斯坦曾说提出一个问题比解决一个问题更重要。学生提出问题的能力不是与生俱来的，需要教师精心、具体的指导。本节课围绕两种分法精心设计了具有思考性的、合乎逻辑的问题串，“逼”学生进行有序
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